A、B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都不斷進行分裂 |
B、T細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞 |
C、吞噬細胞受刺激后能特異性識別流感病毒 |
D、“流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、與氧氣進出細胞相符的圖有①、③、⑤ |
B、與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有①、④、⑥ |
C、與K+進入神經(jīng)細胞相符的圖有②、④、⑤ |
D、與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進出細胞相符的圖有②、③、⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、50% | B、75% |
C、100% | D、以上均有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中的色素主要分布在葉綠體內(nèi)膜上,參與ATP的合成 |
B、葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器,既可以是葉綠體也可以是線粒體 |
C、延長光照時間,可以提高光合作用強度,有助于有機物的積累 |
D、在劇烈運動時,人體主要從無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程中獲取能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫覺感受器敏感的溫度范圍比冷覺感受器要小 |
B、溫覺感受器對皮膚溫度變化速率更敏感 |
C、冷覺感受器在0-10℃左右時敏感性最強 |
D、在43℃時,溫覺感受器發(fā)送沖動頻率最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細胞體積較大,有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換 |
B、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核,有利于細胞分裂 |
C、小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體,有利于能量供應 |
D、效應T細胞內(nèi)高爾基體發(fā)達,有利于抗體的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者都運用了①和② |
B、前者運用了①,后者運用了② |
C、前者只運用了②,后者運用了①和② |
D、前者只運用了①,后者運用了①和② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①③⑤ |
C、②③⑤ | D、②③④⑤ |
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