17.圖1表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時(shí)CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖2所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用.

(1)圖1中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;P點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自細(xì)胞呼吸過程;M點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是線粒體內(nèi)膜和類囊體膜(寫出具體細(xì)胞器的具體部位),此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量(或色素和酶)(寫出2種).
(2)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,植物A 一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少(減少/增加).
(3)在光照充足情況下,當(dāng)CO2濃度增髙時(shí),圖1中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是升高(降低/不變/升高).B植物在相同溫度下,如將該植物葉片覽于YkLux下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為0.63mg.

分析 據(jù)圖分析:圖1中光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中看出A植物的呼吸作用強(qiáng)度高.光照強(qiáng)度在X和Y之間時(shí),B植物凈光合作用大于1,大于夜間的呼吸作用消耗;A植物凈光合作用小于2,小于夜間該植物呼吸作用消耗.當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),說明光照不再是限制因素.圖2中達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)光合作用的二氧化碳的來源主要是呼吸作用產(chǎn)生和液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2

解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖1中的a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,P點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),A植物葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自細(xì)胞呼吸過程.M點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),光合作用的二氧化碳的來源主要是呼吸作用產(chǎn)生和液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2,A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是線粒體內(nèi)膜和類囊體膜.此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量(或色素和酶).
(2)分析圖2可知,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生.根據(jù)圖示分析可知:當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間,A植物凈光合作用小于2,白天積累的不夠夜間消耗,一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少.
(3)在光照充足情況下,當(dāng)CO2濃度增高時(shí),B植物的光飽和點(diǎn)N點(diǎn)將會升高.B植物在相同溫度下,置于yklux下已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),一晝夜內(nèi)其就進(jìn)行了9小時(shí)的光合作用,由于真正的光合作用=呼吸作用+凈光合作用,所以該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為其真正的光合作用,即(1+6)×9×100÷10000=0.63mg.
故答案為:
(1)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度    細(xì)胞呼吸    線粒體內(nèi)膜和類囊體膜      葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量(或色素和酶)
(2)蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生       減少
(3)升高     0.63

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素及探究實(shí)驗(yàn)的一般原則等知識,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素,其釋放受到機(jī)體的精確調(diào)控.

(1)人體內(nèi)胰島素釋放通路是:餐后血糖升高,葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過有氧呼吸(或“呼吸作用”)過程產(chǎn)生大量ATP,阻斷ATP敏感型鉀離子通道,進(jìn)而抑制了鉀離子的外流,使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高,打開電壓依賴性的Ca2+通道,升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度,促進(jìn)胰島素分子以胞吐(或“外排”)的方式釋放到細(xì)胞外.
(2)研究發(fā)現(xiàn),高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸,為研究谷氨酸的作用機(jī)理,科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖1所示(CQNX為谷氨酸受體阻斷劑).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在高濃度葡萄糖條件下,谷氨酸能促進(jìn)胰島素的分泌,CNQX可抑制這一過程.由此推測,谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的(谷氨酸)受體結(jié)合發(fā)揮作用.
(3)科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞,檢測細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度,結(jié)果如圖2所示.
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細(xì)胞內(nèi)的Ca2+濃度.
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比,細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠,從胰島素釋放通路分析,是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用,導(dǎo)致Ca2+通道(持續(xù))開放.
③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明谷氨酸對胰島B細(xì)胞的作用是通過K+通道實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為膝反射示意圖,下列有關(guān)膝反射過程的敘述中,正確的是( 。
A.該反射弧為三元反射弧
B.②為反射中樞神經(jīng)元興奮會引起屈肌收縮
C.抑制性中間神經(jīng)元興奮會引起屈肌收縮
D.若刺激①處會引起伸肌收縮,這種現(xiàn)象屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.若H5N7禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答中不會發(fā)生的是( 。
A.巨噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過吞噬病毒將其消滅
C.漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體
D.致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.【加試題】下列文題有關(guān)大腸桿菌的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基時(shí),根據(jù)“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”的規(guī)律,通常在培養(yǎng)基中加入蛋白胨和酵母提取物作為營養(yǎng)物質(zhì),為維持一定的滲透壓,常需加入一定量的NaCl.
(2)大腸桿菌培養(yǎng)和分離的實(shí)驗(yàn)中,在LB液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),培養(yǎng)液經(jīng)稀釋后,在LB固體培養(yǎng)基上進(jìn)行分離,并將培養(yǎng)皿倒置放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),可以獲得如圖效果. 為了檢測接種、培養(yǎng)過程是否受雜菌污染以及無菌操作是否規(guī)范,應(yīng)同時(shí)將未接種的培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng).
(3)通常對獲得的純菌種可以依據(jù)菌落的形狀、大小等特征進(jìn)行初步的鑒定.
(4)關(guān)于“大腸桿菌培養(yǎng)和分離”的操作中,下列敘述正確的是D
A.高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí),打開放氣閥使壓力表指針回到零后,開啟鍋蓋
B.倒平板時(shí),應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C.為了防止污染,接種工具精火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
D.用記號筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上
(5)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,其過程如圖2.由甲和載體乙拼接形成的丙通常稱為重組質(zhì)粒,構(gòu)建得到丙時(shí)必需的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.在此過程中,用來處理丁以增加細(xì)胞壁通透性的化學(xué)試劑是B
A.氯化鈉    B.氯化鈣     C.次氯酸鈉     D.纖維素酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述中,正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識別信使RNA上的反密碼子
B.每種氨基酸只對應(yīng)一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
C.每種RNA能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA把氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.能夠使植物表達(dá)動物蛋白的育種方法是( 。
A.基因工程育種B.單倍體育種C.雜交育種D.多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列常用的無菌技術(shù)操作中錯(cuò)誤的是(  )
A.涂布器用灼燒滅菌B.用氯氣消毒水源
C.用紫外線對接種室消毒D.培養(yǎng)皿可用酒精擦拭

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邢臺校級月考)如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 .乙圖中的B是 .興奮在B處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)化是

(2)興奮在神經(jīng)元間單向傳遞的原因是

(3)刺激甲圖的e處,膜外的電位變化是 ,效應(yīng)器會作出反應(yīng),是否屬于反射 (是或否).

(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用比較強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉

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