分析 1、基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程,其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程.
2、分析題圖:轉入馬鈴薯細胞核DNA的dsRNA會被植物細胞內的核酸酶切割成小片段的siRNA,但轉入葉綠體DNA的dsRNA不能被核酸酶切割形成siRNA.
解答 解:(1)翻譯的模板是mRNA;含有核酸的細胞器有葉綠體(含有DNA和RNA)、線粒體(含有DNA和RNA)和核糖體(含有RNA);dsRNA是雙鏈RNA,其堿基互補配對方式為鳥嘌呤-胞嘧啶、腺嘌呤-尿嘧啶.
(2)據圖可知,轉入馬鈴薯細胞核DNA的dsRNA會被植物細胞內的核酸酶切割成小片段的siRNA,但其進入甲蟲腸道后不能被吸收;dsRNA轉入葉綠體后沒有被切割,說明葉綠體中不存在核酸酶;由圖可知,轉入葉綠體DNA的dsRNA能夠進入甲蟲腸道并被吸收,再被甲蟲細胞中的核酸酶切割形成siRNA.
(3)mRNA是轉錄形成的,資料顯示,siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA,從而抑制基因的表達,因此此類干擾屬于轉錄后水平引發(fā)的基因沉默.本研究中,siRNA可引發(fā)β-肌動蛋白基因沉默,最終使甲蟲死亡.
故答案為:
(1)mRNA 線粒體、核糖體 鳥嘌呤-胞嘧啶、腺嘌呤-尿嘧啶
(2)siRNA 不存在 甲蟲
(3)轉錄后 β-肌動蛋白基因
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲是有絲分裂間期細胞體積變化情況,圖乙表示有絲分裂間期細胞內不同階段DNA和RNA相對含量的變化曲線圖。下列相關敘述不正確的是
A.從圖甲信息可知,間期細胞體積增大,細胞的相對表面積減小
B.分析圖乙信息可知,間期進行DNA復制的時期為b階段
C.間期DNA、RNA合成的相關酶類始終發(fā)揮作用
D.圖乙中實線和虛線分別代表DNA和RNA的相對含量變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析,得出了能量流經這種肉食動物的有關數據如下圖所示(能量以種群的質量表示),下列敘述正確的是( )
①蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分
②在食物鏈中,蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級
③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量
④根據圖中的數據不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程中對蛋白質分子結構的了解是非常關鍵的工作 | |
B. | 蛋白質工程是完全擺脫基因工程技術的一項全新的生物工程技術 | |
C. | a、b過程分別是轉錄、翻譯 | |
D. | 蛋白質工程中可能構建出一種全新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時間/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構建重組表達載體是需要用DNA聚合酶和DNA連接酶 | |
B. | 檢測目的基因是否已轉錄出mRNA,可采用分子雜交技術 | |
C. | 將重組表達載體導入受精卵之前用CaCl 2 處理,有利于提高轉化效率 | |
D. | 若在母羊的體細胞中檢測到htPA基因,說明目的基因成功表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若發(fā)病原因為減數分裂異常,則患者2體內的多余染色體一定來自父方 | |
B. | 若發(fā)病原因為減數分裂異常,則患者2的父親可能在減數第二次分裂后期發(fā)生了差錯 | |
C. | 若發(fā)病原因為減數分裂異常,則患者1體內的多余染色體一定來自其母親 | |
D. | 若發(fā)病原因為有絲分裂異常,則多余的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中染色體加倍后未平均分配導致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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