【題目】某地的一種蜣螂以牛的糞便為食，牛是初級(jí)消費(fèi)者，假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為1．5×109KJ，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.蜣螂處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.蜣螂與牛之間存在寄生關(guān)系

C.蜣螂從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量為零D.流向蜣螂的能量至少為0．3×109KJ

【答案】C

【解析】

能量流動(dòng)的過(guò)程：

1、能量的輸入：能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而流入到各級(jí)消費(fèi)者的總能量是指各級(jí)消費(fèi)者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計(jì)入排便生物所同化的能量中。

2、能量的傳遞：（1）傳遞的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。（2）傳遞的形式：以有機(jī)物的形式傳遞�？梢哉J(rèn)為，一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者釋放的能量+未被利用部分。但對(duì)于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的情況有所不同，它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量+未被利用部分。

3、能量的轉(zhuǎn)化：光能→生物體有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能。

A、蜣螂以牛的糞便為食，屬于分解者，不參與構(gòu)成食物鏈，A錯(cuò)誤；

B、蜣螂以牛的糞便為食，與牛之間沒(méi)有寄生關(guān)系，B錯(cuò)誤；

C、蜣螂以牛的糞便為食，牛糞沒(méi)有被牛同化，還屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，C正確；

D、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是10%~20%，但流向分解者蜣螂的能量無(wú)法計(jì)算，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A.可遺傳的變異是進(jìn)化的重要?jiǎng)訛楹蜋C(jī)制

B.只有自然環(huán)境才能決定生物進(jìn)化的方向

C.生物多樣性的形成過(guò)程就是新物種不斷形成的過(guò)程

D.自然選擇使不同個(gè)體之間出現(xiàn)存活率和繁殖率的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若母豬在懷孕中期感染豬瘟病毒，可能產(chǎn)出患持續(xù)性毒血癥的仔豬。這些持續(xù)性感染的仔豬在此種病毒的刺激下，體內(nèi)T細(xì)胞與B細(xì)胞不能被激活，不能產(chǎn)生正常的特異性免疫效應(yīng)來(lái)對(duì)抗病毒（免疫耐受），而成為持續(xù)傳播病毒的傳染源。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.免疫耐受會(huì)導(dǎo)致自身免疫病的發(fā)生

B.免疫耐受個(gè)體的體內(nèi)不能產(chǎn)生該病毒的抗體

C.非自身抗原如病原微生物，在一定條件下可以是耐受原

D.人工誘導(dǎo)免疫耐受可用于自身免疫病、器官移植排斥等的治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元與神經(jīng)元之間通過(guò)突觸建立聯(lián)系。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)化學(xué)突觸的信號(hào)傳遞，可為單向，不可為雙向

B.神經(jīng)元軸突末梢的細(xì)胞膜，可為突觸前膜，不可為突觸后膜

C.神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜的膜電位變化，可為興奮，不可為抑制

D.動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)的電位變化，可增加，不可衰減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)DNA分子中（A+T)/(G+C)與（A+C)/(G+T)兩個(gè)比值的敘述，正確的是（ ）

A.堿基序列不同的雙鏈DNA分子，后一比值不同

B.前一個(gè)比值越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高

C.當(dāng)兩個(gè)比值相同時(shí)，可判斷這個(gè)DNA分子是雙鏈

D.經(jīng)半保留復(fù)制得到的雙鏈DNA分子，后一比值等于1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酵母菌細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.酵母菌細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞都具有核膜

B.酵母菌細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞都具有核糖體

C.酵母菌細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞都具有細(xì)胞壁

D.酵母菌細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞都具有兩種核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開(kāi)。若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙

B.隨后細(xì)胞中的DNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C.該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

D.可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了鑒定遺傳物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)，科學(xué)家做了一系列實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，子代噬菌體中能檢測(cè)到35S

B.肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是證實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)

C.肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中提取的DNA純度越高，轉(zhuǎn)化效率越高

D.煙草花葉病毒RNA經(jīng)RNA酶處理后侵染煙草，能使煙草出現(xiàn)感染癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅長(zhǎng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳)，某同學(xué)讓一只雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與一只雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)翅紅眼：長(zhǎng)翅棕眼：小翅紅眼：小翅棕眼=3：3：1：1，已知子一代小翅果蠅雌雄都有�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）果蠅是遺傳學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)槠渚哂?/span>_______的特點(diǎn)。(至少答2點(diǎn))

（2）通過(guò)上述分析，可對(duì)眼色性狀的顯隱性關(guān)系及其位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè)，其中的一種假設(shè)是：眼色基因位于X染色體上；紅眼對(duì)棕眼為顯性。那么，除了這種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有___種。

（3）為了驗(yàn)證假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)如下：

甲組：隨機(jī)選取子代中多只棕眼雌雄果蠅相互交配：乙組：隨機(jī)選取子代中多只紅眼雌雄果蠅相互交配。觀察后代發(fā)生性狀分離情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

a．若甲組不發(fā)生性狀分離；乙組發(fā)生性狀分離：且棕眼全為雄性，則控制眼色基因位于X染色體上，紅眼為顯性。

b．______ ……(仿照a寫出所有可能性)

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