【題目】為了鑒定遺傳物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì),科學(xué)家做了一系列實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

A.35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,子代噬菌體中能檢測(cè)到35S

B.肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是證實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)

C.肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中提取的DNA純度越高,轉(zhuǎn)化效率越高

D.煙草花葉病毒RNA經(jīng)RNA酶處理后侵染煙草,能使煙草出現(xiàn)感染癥狀

【答案】C

【解析】

1.R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑)。由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡;
2.噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放。噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

A35S標(biāo)記的T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,子代噬菌體中檢測(cè)不到35S,A錯(cuò)誤;

B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))是證實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)來(lái)源,B錯(cuò)誤;

C、轉(zhuǎn)化率與所提取的S型細(xì)菌的DNA純度有關(guān),DNA純度越高轉(zhuǎn)化的效率也越高,C正確;

D、煙草花葉病毒RNA經(jīng)RNA酶處理后,RNA被水解,侵染煙草,煙草不出現(xiàn)感染癥狀,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,下列有關(guān)敘述中說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.基因Mm的區(qū)別是堿基對(duì)的數(shù)目和排列順序不同

B.DNA復(fù)制過(guò)程中基因M可能發(fā)生多方向性突變

C.用基因型為MMHHmmhh的植株為親本雜交得F1,若想較快得到純合體寬葉矮莖植株,用花藥離體培養(yǎng)再進(jìn)行秋水仙素處理育種既可

D.用誘變育種的方法獲得純合體寬葉矮莖植株比雜交育種更省時(shí)省力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地的一種蜣螂以牛的糞便為食,牛是初級(jí)消費(fèi)者,假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為15×109KJ,則下列說(shuō)法正確的是(

A.蜣螂處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.蜣螂與牛之間存在寄生關(guān)系

C.蜣螂從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量為零D.流向蜣螂的能量至少為03×109KJ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述錯(cuò)誤的是(

A.基因突變的頻率低B.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的

C.基因突變是不定向的D.基因突變只產(chǎn)生在個(gè)別生物個(gè)別基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體受到病毒攻擊之后,會(huì)產(chǎn)生發(fā)燒等癥狀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)受病毒攻擊影響,位于___________(填器官)的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)產(chǎn)生體溫過(guò)低的錯(cuò)誤判斷,因此增加___________(填激素)的分泌,促進(jìn)新陳代謝,導(dǎo)致產(chǎn)熱過(guò)多,引起“發(fā)燒”。此時(shí),人的___________會(huì)接受體溫低的信息,產(chǎn)生“冷”的感覺(jué)。

2)免疫系統(tǒng)逐漸清除病毒后,人體會(huì)通過(guò)______________________增加散熱來(lái)維持體溫穩(wěn)定。大量出汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓______________________(填激素)分泌增加,從而維持體內(nèi)水分平衡。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA和基因的敘述,正確的是(

A.對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō),基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.細(xì)胞中DNA分子的堿基對(duì)總數(shù)等于所有基因的堿基對(duì)數(shù)之和

C.解旋后的DNA分子不具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),并失去復(fù)制功能

D.堿基排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性和特異性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】可遺傳變異是生物進(jìn)化的原材料。關(guān)于生物變異的敘述正確的是(

A.基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變,都可以用光學(xué)顯微鏡觀察

B.基因突變會(huì)改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目

C.遺傳物質(zhì)的改變會(huì)引起可遺傳變異

D.基因型為Aa的個(gè)體自交,由于發(fā)生基因重組,后代出現(xiàn)AA、Aaaa三種基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎上腺分為皮質(zhì)和髄質(zhì),皮質(zhì)分泌腎上腺皮質(zhì)激素,髄質(zhì)分泌腎上腺素。腎上腺素的分泌活動(dòng)受到內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配。在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下,腎上腺素的分泌增多,人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)通常,人體內(nèi)的腎上腺素濃度很低,但是在恐懼等緊急情況下,人體內(nèi)的腎上腺素會(huì)在短時(shí)間內(nèi)增加,這一過(guò)程屬于_____________調(diào)節(jié)。當(dāng)恐懼、失血等因素消除后,心率一般不會(huì)馬上恢復(fù)正常水平,原因是_____________

2)某人的免疫系統(tǒng)對(duì)自身的腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞進(jìn)行攻擊而造成腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞受損,此疾病屬于免疫異常中的_____________病。

3)與甲狀腺激素一樣,腎上腺皮質(zhì)激素的分泌也具有分級(jí)調(diào)節(jié)。請(qǐng)分析在寒冷時(shí)人體內(nèi)腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多,但其含量不會(huì)過(guò)高的原因是_____________

4)一般來(lái)說(shuō),激素與神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用時(shí)的共同點(diǎn)有__________________________(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有甲、乙、丙、丁四種信息分子,它們運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞后,檢測(cè)發(fā)現(xiàn):甲與受體結(jié)合后,肝臟細(xì)胞加速合成多糖;乙與受體結(jié)合后,靶細(xì)胞上的鈉離子通道開(kāi)放;丙生成后,與靶細(xì)胞受體結(jié)合后,人體漿細(xì)胞的數(shù)量增加、抗體數(shù)量增多;丁與靶細(xì)胞結(jié)合后,人體尿量減少,維持了人體血漿滲透壓的穩(wěn)定。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

B.乙的合成和分泌都離不開(kāi)高爾基體

C.生成丙的細(xì)胞既參與體液免疫也參與細(xì)胞免疫

D.丁的效應(yīng)可能是促進(jìn)了腎小球細(xì)胞對(duì)水的重吸收

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案