如圖是將動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在“工程菌”細(xì)胞內(nèi),控制細(xì)菌合成胰島素的基因、控制細(xì)菌主要性狀的基因依次存在于
 
、
 
上.
(2)在構(gòu)建重組運(yùn)載體B的過(guò)程中,需要
 
種限制酶切割
 
個(gè)磷酸二酯鍵.
(3)將重組DNA分子導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞,常用方法是
 

(4)在該工程中限制酶能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是一GGATCC一,請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成的黏性末端.
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.需要限制酶來(lái)切割以獲取目的基因,同時(shí)需要相同的限制酶切割運(yùn)載體以獲取與目的基因相同的黏性末端,再通過(guò)DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái).
2、分析題圖:圖示是將動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的過(guò)程,其中A表示動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因,B表示基因表達(dá)載體.
解答: 解:(1)在“工程菌”細(xì)胞內(nèi),控制細(xì)菌合成胰島素的基因存在于重組質(zhì)粒上,控制細(xì)菌主要性狀的基因存在于核區(qū)大型環(huán)狀DNA上.
(2)切割質(zhì)粒和含有目的基因的DNA片段可用同種限制酶,以產(chǎn)生相同的黏性末端.獲取一個(gè)目的基因需限制酶剪切兩次,切割4個(gè)磷酸二酯鍵,切割質(zhì)粒需限制酶剪切一次,切割2個(gè)磷酸二酯鍵.因此在構(gòu)建重組運(yùn)載體B的過(guò)程中,需要同(一)種限制酶切割6個(gè)磷酸二酯鍵.
(3)將重組DNA分子導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞,常用方法是鈣離子處理,增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性,使細(xì)菌變成感受態(tài)細(xì)胞.
(4)在該工程中限制酶能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是一GGATCC一,則質(zhì)粒被切割形成的黏性末端為
故答案為:
(1)重組質(zhì)粒            核區(qū)大型環(huán)狀DNA
(2)同(一)             6
(3)鈣離子
(4)(見右圖)
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或的能力.要注意,獲取目的基因和切割載體時(shí)使用同種限制酶,目的是產(chǎn)生相同的黏性末端.獲取一個(gè)目的基因需限制酶剪切兩次,共產(chǎn)生 4個(gè)黏性末端或平末端.限制酶切割位點(diǎn)的選擇必須保證標(biāo)記基因的完整性,以便于檢測(cè).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)關(guān)于磷循環(huán)( 。
A、磷的主要儲(chǔ)存庫(kù)是海洋
B、磷循環(huán)是不完全循環(huán)
C、在海洋中,浮游植物吸收無(wú)機(jī)磷的速度很快
D、在淡水生態(tài)系統(tǒng)中,浮游植物吸收無(wú)機(jī)磷的速度很慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA重組技術(shù)必需的工具酶包括( 。
①限制酶  ②DNA連接酶  ③運(yùn)載體  ④DNA聚合酶.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳研究備受關(guān)注.某校高一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)本校全體高中生進(jìn)行了某些遺傳病的調(diào)查.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)調(diào)查最好選擇
 
遺傳病進(jìn)行;
(2)如果要做遺傳方式的調(diào)查,應(yīng)該選擇
 
作為調(diào)查對(duì)象.如果調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)
 
作為調(diào)查對(duì)象;
(3)假如調(diào)查結(jié)果顯示:被調(diào)查人數(shù)共3500人,其中男生1900人,女生1600人,男生紅綠色盲60人,女生10人,該校高中生紅綠色盲的基因頻率約為1.57%.請(qǐng)你對(duì)此結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類遺傳病有多種診斷方法,通過(guò)患者對(duì)顏色的判斷來(lái)進(jìn)行診斷的遺傳病是( 。
A、21三體綜合癥
B、人類紅綠色盲癥
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D、抗維生素D佝僂病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?
 
,為什么?
 

(2)過(guò)程②必需的酶是
 
酶,過(guò)程③必需的酶是
 
酶.
(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè).
(4)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用
 
切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生
 
,再加入
 
,才可形成C.
(5)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用
 
(藥劑)處理D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4?7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4(CH2O)H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1萬(wàn)單位
(1)依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基;依用途劃分,則屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)依培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
,這種同化作用類型的微生物有
 

(3)該培養(yǎng)基中的碳源是
 
,(填“有”或“無(wú)”)
 
生長(zhǎng)因子.
(4)如要鑒定自來(lái)水中的大腸桿茵是否超標(biāo),至少要向培養(yǎng)基配方中加入
 
等,除去
 

(5)通常培養(yǎng)基采用121℃滅菌,原因是
 
.將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是
 

(6).若將細(xì)菌置于適宜的營(yíng)養(yǎng)基上,它會(huì)繁殖并形成細(xì)菌菌落.如圖1所示,用哪項(xiàng)適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用來(lái)檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用
 


(7)結(jié)合以圖2和表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是
抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
(可促進(jìn)DNA螺旋化)
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③
B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在群體中位于某同源染色體同一位置上的兩個(gè)以上、決定同一性狀的基因稱為復(fù)等位基因,如控制ABO血型的基因.在家兔的常染色體上有一系列決定毛色的復(fù)等位基因:A、al、a2、a.A基因?qū)1、a2、a為顯性,al基因?qū)2、a為顯性,a2對(duì)a為顯性,A、a1、a2、a分別決定家兔皮毛顏色為黑色、灰色、黃色、白色.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)家兔皮毛顏色的基因型共有
 
種.
(2)若一只黑雄兔和一只黃色雌兔多次交配后,子代黑色:灰色=1:1,則兩只親本兔的基因型分別為
 

(3)已知猩紅眼和亮紅眼為家兔眼色的一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因A、a控制,長(zhǎng)耳和短耳為家兔的一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因B、b控制.現(xiàn)有一對(duì)雌雄家兔交配,得到F1表現(xiàn)型及比例如下表:
猩紅長(zhǎng)耳亮紅長(zhǎng)耳猩紅短耳亮紅短耳
雄兔
3
16
1
16
3
16
1
16
雌兔00
6
16
2
16
如果讓F1中表現(xiàn)型為猩紅短耳的雌雄家兔自由交配得到F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)亮紅長(zhǎng)耳家兔的概率是
 

(4)某公司欲把(3)中F1猩紅眼家兔培養(yǎng)成寵物兔,如何從F1中選育出純種猩紅眼兔?
 
請(qǐng)用遺傳圖解表示培育過(guò)程,并簡(jiǎn)要說(shuō)明.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中可能產(chǎn)生新基因的是( 。
A、用花藥離體培養(yǎng)玉米植株
B、用低溫處理誘導(dǎo)染色體加倍
C、通過(guò)雜交培養(yǎng)抗病小麥品種
D、用X射線處理鏈孢霉菌

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