小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對(duì)等位基因，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、基因R和基因r的分離都是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中
B、一株處于開花期的雜合小麥個(gè)體中：含基因R的精子=含基因r的精子=含基因R的卵子=含基因r的卵子
C、基因突變是可以遺傳的變異，所以細(xì)胞中突變形成的基因r都能通過有性生殖遺傳給后代
D、基因R可以突變成基因r，基因r也可以突變成基因R
考點(diǎn)：基因突變的特征,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、基因突變是DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，包括減數(shù)分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，細(xì)胞分裂間期發(fā)生基因突變產(chǎn)生等位基因，等位基因分離隨著絲點(diǎn)分裂，染色體移向兩極而分離，具有等位基因的個(gè)體在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體分離而分離；
2、雜合子在減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體分離而分開，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代，產(chǎn)生的兩種基因型的配子的比例是1：1；
3、基因突變發(fā)生在生殖細(xì)胞中一般可以通過有性生殖傳給后代，如果發(fā)生在體細(xì)胞中一般不能通過有性生殖傳遞給后代；
4、基因突變是不定向的．
解答： 解：A、基因R和基因r的分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，也可能發(fā)生在減速第二次分裂過程中或有絲分裂過程，A錯(cuò)誤；
B、開花期的雜合小麥個(gè)體中，含有R的精子與含有r的精子數(shù)量相同，含有R的卵細(xì)胞和含有r的卵細(xì)胞相同，但是精子和卵細(xì)胞的數(shù)量不同，精子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于卵細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、基因突變?nèi)绻l(fā)生在體細(xì)胞中，則一般不能通過有性生殖傳遞給后代，C錯(cuò)誤；
D、基因突變具有不定向性，因此基因R可以突變成基因r，基因r也可以突變成基因R，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生量理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì)，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體．如圖是某科研小組利用這種類毒素進(jìn)行的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲組小鼠死亡是因?yàn)槠錈o免疫能力
B、乙組小鼠體內(nèi)發(fā)生抗原與抗體特異性結(jié)合
C、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠長
D、丙組小鼠注射的類毒素能引起體液免

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量敘述正確的是（　�。�
A、探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，pH值是自變量
B、探究Nacl溶液濃度對(duì)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，NaCl溶液濃度是因變量
C、探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2濃度是無關(guān)變量
D、探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是無關(guān)變量可隨意設(shè)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物在發(fā)生進(jìn)化時(shí)（　　）
A、總是適應(yīng)環(huán)境的
B、基因頻率總是變化的
C、自然選擇總是正向的
D、生物的變異總是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，對(duì)細(xì)胞的深入研究有利于揭示生命奧秘、改造生命和征服疾�。铝杏嘘P(guān)細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、肝細(xì)胞中的糖原能分解為葡萄糖，并通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B、在人體內(nèi)，生長激素和RNA聚合酶的合成可在同一細(xì)胞中完成
C、顫藻屬于原核細(xì)胞，其細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞不同
D、細(xì)胞核通過核孔，可實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示測定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
B、加入NaHC03溶液的主要目的是吸收呼吸作用釋放的C02
C、拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)氧氣傳感器測到的02濃度高于單色光下02濃度
D、若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：
（1）從反射弧結(jié)構(gòu)的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于
 
．激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)
 
．而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)胞是
 
．
（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量
 
．但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高，其原因是激素c分泌過多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌激素a、b．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放
 
，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻．結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所
 
．
（4）人體的生長激素是由上圖中
 
 （填器官）分泌的．某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)“過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)材料及用具：健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等．
①實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，檢測指標(biāo)是
 
．
②實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小鼠飼喂等量且大量的
 
．
③為了進(jìn)一步證實(shí)生長激素確實(shí)是通過降低胰島B細(xì)胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖，在上述實(shí)驗(yàn)中還需對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射
 
，并檢測其血糖含量變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中關(guān)于酒精的使用，正確的是（　�。�
A、檢測花生子葉的脂肪時(shí)，可用50%的酒精洗去浮色
B、制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí)，用5%酒精漂洗解離后的根尖
C、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇分離色素
D、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時(shí)，用酒精改變膜的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因，而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍(lán)色色素合成的基因B．現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA，再擴(kuò)增基因B
B、利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C、利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D、將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞

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