如圖為一高等雄性動物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖．已知基因A位于①上，基因b位于②上，則該動物體產(chǎn)生Ab配子的概率不可能是下列哪一個值（　�。ㄗⅲ核臈l染色體大小形狀不一樣．）
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示為一高等雄性動物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖，該細(xì)胞（四條染色體大小形狀不一樣）不含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期．
解答： 解：基因A位于①上，基因b位于②上，則該動物體的基因型可能為AAbb、Aabb、AaBb、AABb．
（1）當(dāng)該動物的基因型為AAbb時(shí)，其產(chǎn)生Ab配子的概率為100%；
（2）當(dāng)該動物的基因型為Aabb或AABb時(shí)，其產(chǎn)生Ab配子的概率為50%；
（3）當(dāng)該動物的基因型為AaBb時(shí)，其產(chǎn)生Ab配子的概率為25%．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期；能根據(jù)題干信息推斷該動物可能的基因型，進(jìn)而推斷其產(chǎn)生Ab配子的概率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

紫外線輻射可使細(xì)胞產(chǎn)生活性氧和自由基，二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細(xì)胞造成傷害．一些水果的果皮富含抗氧化劑，某研究小組的同學(xué)對“果皮成分能否保護(hù)細(xì)胞免受紫外線輻射傷害？”的問題進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基（裝在培養(yǎng)皿中）、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取6份大腸桿菌培養(yǎng)基，編號為a、b、c、d、e、f．
②按下表配方配制接種液，然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上．
培養(yǎng)基編號 接種液配方
a和d ？+1mL無菌水
b和e 3mL菌液+1mL柚皮提取液
c和f ？
③紫外線照射：將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方]0cm處照射3min，然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿，與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
④24h后，取出培養(yǎng)皿，觀察、計(jì)數(shù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
培養(yǎng)基編號 a b c d e f
菌落數(shù)目 2 503 374 327 537 488
討論：
（1）因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物，很可能是通過誘導(dǎo)
 
而對細(xì)胞造成傷害的．
（2）a、d培養(yǎng)基接種液的配方是
 
+lmL無菌水，c、f培養(yǎng)基接種液的配方是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置a、d組作為對照的目的是
 
．
（4）通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可以得出的初步結(jié)論是
 
．
（5）為提高本實(shí)驗(yàn)的可信度，下一步需要做的是
 
．
（6）在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以對不同植物果皮
 
方面進(jìn)行深入探究．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)酵母菌的問題：
（1）酵母菌以葡萄糖為呼吸底物，在某O2濃度條件下測得一定時(shí)間內(nèi)CO2釋放量為X mL，O2吸收量為Y mL．
①若X＞Y，表明酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方式為
 
．
該生理過程的反應(yīng)方程式為
 
．
②若
X
Y
=
 
，表明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，消耗了等量的葡萄糖．
（2）為探究酵母菌中是否含有蔗糖酶．某同學(xué)進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn)．（“+”表示進(jìn)行該序號的操作）
序號操作項(xiàng)目試管1試管2試管3
1注入2%蔗糖液2mL++？
2A++？
3注入蒸餾水1mL++？
4搖勻，37℃恒溫水
浴，保溫10分鐘		+++
5加入斐林試劑1mL搖勻+++
6B+++
7觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果？藍(lán)色藍(lán)色
①請寫出操作項(xiàng)目A：注入
 
； B：
 
．
②若試管1的結(jié)果為
 
，表明酵母菌中含有蔗糖酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示磷水平高低對植物光合速率日變化的影響；圖2在25℃條件下對美花石斛和春石斛光合作用特性的研究結(jié)果．請回答下列問題：

（1）磷是葉綠體結(jié)構(gòu)中
 
、
 
、
 
等三種物質(zhì)的組成部分．
（2）圖1中不同時(shí)間缺磷、高磷處理的光合速率日變化
 
（填“小于”、“等于”或“大于”）適磷處理的光合速率日變化．12：00植物的光合作用出現(xiàn)明顯的午休現(xiàn)象，與缺磷和適磷相比，高磷光合速率下降幅度大，說明
 
．
（3）圖2中B點(diǎn)條件下美花石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是
 
．從圖中分析，更適應(yīng)陰生環(huán)境的是
 
石斛．
（4）植物干重最主要的物質(zhì)來源是
 
（土壤中的無機(jī)鹽/H2O/CO2/從農(nóng)家肥中吸收的有機(jī)物）．在無光條件下
 
石斛的干重減少得更快．

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科目：高中生物 來源： 題型：

野茉莉花瓣的顏色是紅色，其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定，用兩個無法產(chǎn)生紅色色素的純種（突變品系1和突變品系2）及其純種野生型茉莉進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
Ⅰ突變品系1×野生型有色素
3
4
有色素，
1
4
無色素
Ⅱ突變品系2×野生型無色素
1
4
有色素，
3
4
無色素
Ⅲ突變品系1×突變品系2無色素
3
16
有色素，
13
16
無色素
研究表明，決定產(chǎn)生色素的基因A對a為顯性．但另一對等位基因B、b中，顯性基因B存在時(shí)，會抑制色素的產(chǎn)生．
（1）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中突變品系1的基因型為
 

（2）為鑒別第Ⅱ組F2中無色素植株的基因型，取該植株自交，若后代全為無色素的植株，則其基因型為
 
；Ⅲ組F2的無色素植株中的純合子占的幾率為
 
．
（3）若從第Ⅰ、Ⅱ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株，二者基因型相同的概率是
 
．從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株，二者基因型相同的概率是
 
．
（4）進(jìn)一步研究得知，基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為紅色色素的．而基因B-b本身并不直接表達(dá)性狀，但基因B能抑制基因A的表達(dá)．請?jiān)谌鐖D框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)奈淖纸忉屔鲜鲞z傳現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替．關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是（　�。�
A、地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上
B、若沒有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林
C、甲、乙兩地隨著時(shí)間延長生物多樣性逐漸減少
D、甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)思路的是（　　）
A、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)多種經(jīng)營
B、將農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物循環(huán)利用
C、以大量種植（養(yǎng)殖）單一種群，以獲得經(jīng)濟(jì)效益的最大化
D、保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用生物工程改造生物特性，從而生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品．下列有關(guān)措施的敘述中，不正確的是（　�。�
A、利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株
B、利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌
C、利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D、利用基因工程培育出能抗除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做提取綠葉中色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的色素提取液為淡綠色．分析產(chǎn)生該結(jié)果不可能的原因是（　�。�
A、研磨不充分，色素未能充分提取出來
B、乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液
C、乙醇加入量太少，色素未提取出來
D、未加碳酸鈣粉末，葉綠素分子部分已被破壞

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同步練習(xí)冊答案