【題目】如圖所示為不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下，甲和乙兩個(gè)生物群落所表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.甲生物群落的生物多樣性高于乙生物群落的

B.甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同，生物種類完全不同

C.不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D.甲所在的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱，則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)保持正常動(dòng)態(tài)的能力，主要包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性一般呈相反的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越低，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)。

分析題圖可知：隨著環(huán)境的變化，甲生物群落的變化較大，乙生物群落的變化不大，這說(shuō)明了乙生物群落的抵抗力穩(wěn)定性較高，生物多樣性較高。

A、由圖可知，甲生物群落的抵抗力穩(wěn)定型小于乙生物群落，所以甲生物群落的生物多樣性低于乙生物群落的，A錯(cuò)誤；

B、甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同，部分生物種類可能相同，B錯(cuò)誤；

C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；

D、甲所在的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱，則其恢復(fù)力穩(wěn)定性不一定強(qiáng)，還受到環(huán)境條件的限制，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1－N6表示能量數(shù)值。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________（用N1－N6中的字母表示）。由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為________。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為________（用N1－N6中的字母表示）。由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于________。

（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于________（填K或K/2）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蠅是家禽的毀滅性寄生蟲(chóng)，在一實(shí)驗(yàn)室里，用殺蟲(chóng)劑和電離輻射分別處理這種蠅的兩個(gè)數(shù)量相同的群體，電離輻射能導(dǎo)致雄蠅不育，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖：

【1】圖中可見(jiàn)，用殺蟲(chóng)劑處理，殺蟲(chóng)效果在第_________代最佳，以后數(shù)量逐漸回升，原因是______________________________________________________。

【2】用電離輻射使雄性不育的處理方法，稱為_____________。處理的結(jié)果使蠅發(fā)生_________，從而導(dǎo)致不育。除了用物理方法（如電離輻射）處理外，生物學(xué)上還可以利用化學(xué)物質(zhì)如：_________等處理生物。

【3】若對(duì)殺蟲(chóng)劑處理的A組第7代起改用另一種殺蟲(chóng)劑處理，預(yù)計(jì)群體7~14代數(shù)量變化曲線會(huì)是怎樣？______________________________________________________。

【4】用電離輻射的方法比用殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng)的效果好外，還有什么好處？__________________。除物理和化學(xué)方法以外，還有什么方法可以殺滅害蟲(chóng)？__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。以下分析正確的是

A.大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的

B.興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突

C.刺激腓腸肌，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)

D.刺激M點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如下圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是

A.在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段，可能具有相同的增長(zhǎng)速率

B.DE段種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值，其主要原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏，代謝產(chǎn)物的積累

C.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，滴加培養(yǎng)液后，應(yīng)該靜置片刻再計(jì)數(shù)

D.本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照，酵母菌個(gè)體數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工廠利用蘋(píng)果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）蘋(píng)果酒清香、明快，風(fēng)味清爽，它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用________________來(lái)檢驗(yàn)。

（2）嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物，通常所指的發(fā)酵條件包括________________。(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))

（3）蘋(píng)果酒在________（填微生物種類）的作用下，經(jīng)過(guò)深層發(fā)酵可形成蘋(píng)果醋，在此過(guò)程中，發(fā)酵溫度要嚴(yán)格控制在________，同時(shí)要適時(shí)向發(fā)酵液中充氣，原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)畫(huà)的人體肝細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的部分示意圖，下列關(guān)于肝細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是

A.肝細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的方式中，有主動(dòng)運(yùn)輸，也可能有被動(dòng)運(yùn)輸

B.肝細(xì)胞具有細(xì)胞周期

C.肝細(xì)胞表面有甲狀腺激素受體，但不應(yīng)該存在神經(jīng)遞質(zhì)受體

D.肝細(xì)胞表面既有轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體，也有甲狀腺激素受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列處理后的胚芽鞘會(huì)出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的是

A.①④⑥

B.②③⑤

C.①③⑤

D.③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者從一個(gè)愛(ài)爾蘭家庭中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完全色盲患者，繪制了患者的家系圖（如圖1），并對(duì)該患者和正常人進(jìn)行基因測(cè)序，部分測(cè)序結(jié)果如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B.據(jù)圖2分析，致病基因與正�；蛳啾葔A基對(duì)變化是C/G→T/A

C.若對(duì)系譜圖中患者的姐姐進(jìn)行測(cè)序，只能出現(xiàn)正�；驕y(cè)序結(jié)果

D.若對(duì)系譜圖中患者的哥哥進(jìn)行測(cè)序，可能同時(shí)出現(xiàn)正�；蚝椭虏』虻臏y(cè)序結(jié)果

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