分析 凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長(zhǎng),移動(dòng)的速度慢,相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動(dòng)的速度快,因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離.
裝填凝膠色譜柱時(shí),色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,因?yàn)闅馀輹?huì)擾亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果.
解答 解:A、交聯(lián)葡聚糖凝膠(Sephadex G-75)G表示凝膠的交聯(lián)程度,膨脹程度及分離范圍,75表示凝膠得水值,即每克凝膠膨脹時(shí)吸水7.5克,A正確;
B、色譜柱內(nèi)不能有氣泡,一旦發(fā)現(xiàn)氣泡,必須重裝,B正確;
C、裝填完后,需用300 mL的物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH=7.0)充分洗滌平衡凝膠12小時(shí),使凝膠裝填緊密,C正確;
D、在配制凝膠懸浮液時(shí),凝膠應(yīng)用蒸餾水充分溶脹,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物技術(shù)與實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生是理解和應(yīng)用能力,對(duì)色譜柱裝填的方法及蛋白質(zhì)分離方法的記憶和綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂(lè)陵市校級(jí)期末)遺傳的基本規(guī)律發(fā)生在( )
A.有性生殖產(chǎn)生配子的過(guò)程中
B.精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程中
C.受精卵進(jìn)行有絲分裂的過(guò)程中
D.子一代自交,產(chǎn)生子二代時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用圖甲裝置透析的目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì) | |
B. | 圖乙裝置上端洗脫瓶中是需分離的蛋白質(zhì)樣液 | |
C. | 圖丙曲線說(shuō)明蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量最小的是乙 | |
D. | 凝膠色譜法可以對(duì)蛋白質(zhì)分離純化,但不能進(jìn)行純度鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凝膠色譜柱的制作 | B. | 色譜柱的裝填 | ||
C. | 洗脫過(guò)程 | D. | 樣品的處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)定項(xiàng)目 | 紅壤 | 紅壤+污泥 | 紅壤+含7%生物質(zhì)炭的污泥 |
土壤PAHs含量(μg/Kg) | 527 | 1079 | 765 |
黑麥草葉綠素含量(mg/g) | 2.0 | 2.1 | 2.3 |
黑麥草每盆干重(g) | 1.7 | 2.3 | 2.7 |
黑麥草PAHs含量(g/Kg) | 401 | 651 | 428 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生物種類(lèi) | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲(chóng)劑 | |||
A | 魚(yú)(甲) | 魚(yú)(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(yú)(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵 | B. | 流感病毒中含有DNA和RNA | ||
C. | 大腸桿菌既有DNA,也有RNA | D. | 人的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
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