在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向,正確的是( 。
A、只能由樹突向軸突方向傳遞
B、只能軸突由向樹突方向傳遞
C、能由興奮點向未興奮點雙向傳遞
D、能由未興奮點向興奮點雙向傳遞
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.在神經(jīng)纖維上,興奮可以由興奮點向未興奮點雙向傳遞.據(jù)此答題.
解答: 解:A、興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo),A錯誤;
B、興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo),B錯誤;
C、在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能由興奮點向未興奮點雙向傳遞,C正確;
D、神經(jīng)纖維上,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是由興奮點向未興奮點雙向傳遞,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查知識點簡單,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程,明確興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

被比喻成“消化車間”的細(xì)胞器是( 。
A、液泡B、溶酶體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核膜的敘述,錯誤的是( 。
A、由單位膜組成
B、把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
C、核孔復(fù)合體的存在可使核質(zhì)自由交換物質(zhì)
D、聯(lián)系外層膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

從紅豆杉韻樹皮和樹葉中提煉出來的紫杉醇是屬于植物的次生代謝產(chǎn)物,它對多種晚期癌癥療效突出.下列有關(guān)紫杉醇獲取途徑中敘述錯誤的是( 。
A、從愈傷組織中分散得到的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大且核也大
B、將愈傷組織培養(yǎng)成植株還是特定細(xì)胞系要通過平衡生長調(diào)節(jié)劑的配比進(jìn)行調(diào)控
C、在選擇紅豆杉時除了要考慮其優(yōu)良性狀外還需考慮細(xì)胞全能性的表達(dá)能力
D、通過火量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,可以實現(xiàn)對重要次生代謝產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述中,不正確的是( 。
A、過敏反應(yīng)屬于異常的細(xì)胞免疫過程
B、過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞,也不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷
C、過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異
D、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原時所發(fā)生的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是(  )
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)并使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH
D、活細(xì)胞產(chǎn)生的酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容有( 。
A、血漿PH值的相對穩(wěn)定
B、體溫的相對穩(wěn)定
C、滲透壓的相對穩(wěn)定
D、細(xì)胞內(nèi)液的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一哺乳動物的體細(xì)胞中有16對同源染色體.假設(shè)一個初級卵母細(xì)胞在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中,次級卵母細(xì)胞在分裂后期一對姐妹染色單體移向了同一極,則這個初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的幾率是(  )
A、0
B、
1
4
C、
1
2
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜因含多種營養(yǎng)成分而倍受人們親睞.請回答下列有關(guān)胡蘿卜的實驗問題:
(1)選取胡蘿卜進(jìn)行植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的主要區(qū)別是:①前者含大量無機(jī)營養(yǎng)成分,而后者以有機(jī)營養(yǎng)成分為主;②前者一般含有
 

(2)為了更容易地榨取胡蘿卜汁,提高澄清度,需要加入
 
酶,但該酶的成本較高,為了降低成本可通過
 
等技術(shù)手段對產(chǎn)酶微生物進(jìn)行改造,以提高該酶的產(chǎn)量.
(3)篩選該酶的高產(chǎn)微生物時常用的接種方法有
 
或平板劃線法,從功能看,所用培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
(4)從該酶高產(chǎn)微生物的發(fā)酵液提取此酶時,常采用
 
法將不同分子量的酶進(jìn)行分離.
(5)某科研所通過人工改造獲得了胡蘿卜素的高產(chǎn)酵母菌R,培養(yǎng)酵母菌R時,要通入滅菌空氣,目的是
 

(6)若直接從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用
 
作萃取劑,原因是它具有
 
等特性.

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