下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　　）
A、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
B、單倍體植株的細(xì)胞中可含有一到多個(gè)染色體組
C、非同源染色體之間交換一部分片段，會(huì)導(dǎo)致基因重組
D、低溫可抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致植物細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)變化
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因重組及其意義,基因突變的特征
專題：
分析：1、染色體變異可以在顯微鏡下觀察，基因突變和基因重組不能在顯微鏡下進(jìn)行觀察；
2、單倍體是含有本物種配子中染色體數(shù)目的個(gè)體，二倍體形成的單倍體含有一個(gè)染色體組，多倍體形成的單倍體含有2個(gè)以上染色體組；
3、同源染色體的非姐妹染色單體之間交換某一片段可導(dǎo)致基因重組，非同源染色體之間交換一部分片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；
4、低溫誘導(dǎo)多倍體的原理是低溫可抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩級(jí)從而使染色體數(shù)目加倍．
解答： 解：A、基因突變不能在顯微鏡下進(jìn)行觀察，A錯(cuò)誤；
B、單倍體植物可能含有一個(gè)或多個(gè)染色體組，B正確；
C、非同源染色體之間交換一部分片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，不是基因重組，C錯(cuò)誤；
D、低溫可抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力及對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較、區(qū)分識(shí)記的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制過(guò)程中，正確順序是（　　）
①互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂；  
②DNA聚合酶作用下把脫氧核苷酸連接成鏈；
③DNA分子在解旋酶作用下解旋；  
④以母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)并形成氫鍵；
⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
A、③①②④⑤
B、③④②⑤①
C、③①④②⑤
D、①③④②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米植株的性別決定受兩對(duì)基因（B-b，T-t）的支配，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因型B和T同時(shí)存在（B-T-）T存在，B不存在（bbT-）T不存在（B-tt或bbtt）
性別雌雄同株異花雄株雌株
①基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為
 
；F1自交，F(xiàn)2的性別為
 
，分離比為
 
．
②基因型為
 
的雄株與基因型為
 
的雌株雜交，后代全為雄株．
③基因型為
 
的雄株與基因型為
 
的雌株雜交，后代的性別有雄株和雌株，且分離比為1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)染色體組應(yīng)是（　　）
A、配子中的全部染色體
B、二倍體生物配子中的全部染色體
C、體細(xì)胞中的一半染色體
D、來(lái)自父方或母方的全部染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般情況下，下列各項(xiàng)能用2n表示的是（　�。�
A、一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
B、含有n個(gè)堿基對(duì)的雙鏈DNA分子可能的種類
C、具有n對(duì)等位基因（位于n對(duì)同源染色體上）的雜合子自交后代的基因型種類
D、基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的說(shuō)法正確的是（　　）
A、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段均是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的
B、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
D、有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的是第二階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)兩幅圖的敘述不正確的是（　�。�
A、兩幅圖所示的都是原核細(xì)胞
B、兩幅圖所示的細(xì)胞都沒(méi)有染色體
C、左圖所示細(xì)胞有線粒體
D、右圖所示細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)搜到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強(qiáng)堿、重金屬等會(huì)使蛋白質(zhì)變性．先請(qǐng)你利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、碘液、無(wú)水乙醇、試管、量筒、滴管等．
（一）、實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）去兩支試管，編號(hào)A、B，向兩只試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液；然后A試管加5滴無(wú)水乙醇，B試管加
 
；混勻后向兩支試管再各加2mL可溶性淀粉溶液并混合均勻后，將試管放入適宜溫度5min；
（2）一段時(shí)間后，將兩支試管取出，各加1mL本尼迪特試劑，放入大燒杯中水浴加熱5min，并觀察顏色變化．
（二） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
（3）
 
，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；
（4）
 
，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；
（5）B組的作用是
 
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