下列有關(guān)有氧呼吸和無氧呼吸的說法正確的是（　�。�
A、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的
B、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無氧呼吸
C、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
D、有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的是第二階段
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：1、有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應(yīng)形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，有氧呼吸的三個階段中有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多，合成的ATP數(shù)量最多．
2、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和[H]反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者是乳酸，發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中．
解答： 解：A、細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸，發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中，A正確；
B、高等植物既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；
C、產(chǎn)生二氧化碳的方式可能是有氧呼吸，也可能是無氧呼吸，C錯誤；
D、有氧呼吸過程中產(chǎn)生ATP最多的階段是有氧呼吸的第三階段，D錯誤．
故選：A．
點評：本題旨在考查學(xué)生對有氧呼吸、無氧呼吸的具體過程和場所的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物工程中需用到多種工具酶，下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述，正確的是（　�。�
A、纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交
B、胰蛋白酶可用于動物細(xì)胞培養(yǎng)
C、限制性核酸內(nèi)切酶只用于提取目的基因
D、DNA連接酶可用于DNA片段的拼接

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個洋蔥鱗莖的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，實驗藥品有清水、30%蔗糖溶液，分析回答：

（1）圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，①處充滿了
 
，因為細(xì)胞壁具有
 
．
（2）圖中②、③、④共同組成
 
．
（3）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最高、顏色最深的是
 
細(xì)胞圖．
（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中
 
細(xì)胞的狀態(tài)．
（5）在做洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗過程中，圖中各細(xì)胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是
 
（用A、B、C 順序表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
B、單倍體植株的細(xì)胞中可含有一到多個染色體組
C、非同源染色體之間交換一部分片段，會導(dǎo)致基因重組
D、低溫可抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致植物細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于圖示的生理過程的說法，不正確的是（　�。�
A、該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時進(jìn)行的，發(fā)生在原核生物細(xì)胞內(nèi)
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子
C、該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要解旋酶、RNA聚合酶等
D、該圖所示的生理過程所需的能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，結(jié)合圖示分析回答下面的問題：

（1）該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場所是
 
．
（2）在夏季光照較強(qiáng)的上午，從O2、CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析，圖中的不妥當(dāng)之處是
 
．
（3）參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是
 
，該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有
 
．
（4）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，C5含量的變化是
 
；在二氧化碳供給充足時，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成各種生物體的細(xì)胞種類繁多，結(jié)構(gòu)與功能各異，除極少數(shù)特化的細(xì)胞外，它們都具有基本共性．下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述中，不正確的是（　�。�
A、都有以磷脂雙分子層為基本支架的細(xì)胞膜
B、都含有DNA和RNA兩類核酸
C、都有蛋白質(zhì)的“合成機(jī)器”核糖體
D、都有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、能合成激素的細(xì)胞一定能合成酶，能合成酶的細(xì)胞也能合成激素
D、酶的活性受溫度、pH等的影響，若溫度不同則酶的活性一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動性就能完成的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、吞噬細(xì)胞對抗原的攝取
C、大分子RNA從細(xì)胞核中出來
D、植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合

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同步練習(xí)冊答案