在探究影響酶活性的條件的實(shí)驗(yàn)中，先探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，溫度和pH值分別屬于（　�。�
A、自變量和因變量
B、因變量和無(wú)關(guān)變量
C、自變量和無(wú)關(guān)變量
D、自變量和對(duì)照變量
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：自變量是指在一組變量中，能夠影響其他變量發(fā)生變化，而又不受其他變量影響的變量．自變量一般是對(duì)所研究現(xiàn)象的一種解釋．          
因變量是指依賴于其他變量，而又不能影響其他變量的變量．因變量一般是我們所希望解釋的現(xiàn)象． 
無(wú)關(guān)變量（也稱控制變量）是指與自變量同時(shí)影響因變量的變化，但與研究目的無(wú)關(guān)的變量．
解答： 解：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響，因此自變量是溫度，因變量是酶的活性，pH、底物濃度、酶濃度等都屬于無(wú)關(guān)變量．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查探究影響酶活性的因素，要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)的變量，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的“探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響”準(zhǔn)確判斷該實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦表現(xiàn)型正常，男為A型血，女為B型血，生了一個(gè)O型血白化患兒．問(wèn)：這對(duì)夫婦若再生育，后代將有（　�。�
A、8種基因型，純合子占1/8
B、8種表現(xiàn)型，出現(xiàn)O型血白化患兒的概率是1/16
C、12種基因型，雜合子占3/8
D、12種表現(xiàn)型，白化基因攜帶者的概率是1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，含有葉綠體的細(xì)胞是（　�。�
A、心肌細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、葉肉細(xì)胞D、根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
B、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到
C、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、丁區(qū)域發(fā)生了K+外流和Na+內(nèi)流
B、甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C、乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D、圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果在還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)黑色沉淀，下列不可能的原因是（　�。�
A、加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
B、用試管直接在酒精燈火焰上加熱
C、取雙縮脲試劑A液時(shí)誤取成了斐林試劑甲液
D、水浴加熱水溫過(guò)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)中，都不需要加熱的是（　�。�
①斐林試劑鑒定還原糖  ②碘液鑒定淀粉  ③蘇丹Ⅲ鑒定脂肪  ④雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)  ⑤甲基綠鑒定核中的DNA．
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、PH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度和最適PH條件下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率明顯加快
B、在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率明顯加快
C、若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率明顯降低
D、若在A點(diǎn)降低PH或提高溫度，反應(yīng)速率明顯加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài)下的骨骼肌，可以通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得少量能量，此時(shí)，葡萄糖分解為（　　）
A、乙醇B、乳酸
C、乙醇和二氧化碳D、乳酸和二氧化碳

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