某生物興趣小組在學(xué)習(xí)完“蛋白質(zhì)的提取和分離”后,聯(lián)系相關(guān)實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備從豬肝臟研磨液中初步提取過氧化氫酶,設(shè)計(jì)的“過氧化氫酶提取、分離流程圖”如圖:

試回答下列有關(guān)問題:
(1)向肝細(xì)胞懸液中加入一定量的pH=7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢,可以破碎肝?xì)胞,破碎細(xì)胞的原理是
 
.與使用蒸餾水相比,使用緩沖液的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)蛋白質(zhì)粗分離階段透析的目的是
 

(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的
 
等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實(shí)現(xiàn)各種分子的分離.
(5)實(shí)驗(yàn)小組以3%過氧化氫溶液和獲得的過氧化氫酶為材料進(jìn)行溫度對(duì)酶催化活性影響的探究,得到如圖所示的結(jié)果,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出“過氧化氫酶能耐受100℃高溫”的結(jié)論,請(qǐng)問這一結(jié)論是否可靠?為什么?
 

考點(diǎn):蛋白質(zhì)的提取和分離
專題:
分析:本題是對(duì)血紅蛋白的提取和分離的實(shí)驗(yàn)、探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)的綜合性考查,回憶血紅蛋白的提取和分離的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)流程和原理、探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)過程中的自變量和因變量及無關(guān)變量,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)破碎肝細(xì)胞但是原理是肝細(xì)胞在低滲溶液中通過滲透作用吸水漲破,釋放出其中的過氧化氫酶;酶的活性受PH的影響,強(qiáng)酸或強(qiáng)堿會(huì)使酶的結(jié)構(gòu)改變而失去活性,與使用蒸餾水相比,使用緩沖液可以保證酶溶液pH基本穩(wěn)定,避免因pH變化影響過氧化氫酶活性.
(2)蛋白質(zhì)的粗分離方法采用透析法,由于透析袋是半透膜,可以讓小分子自由通過,而大分子物質(zhì)留在袋內(nèi),因此可以通過透析除去分子量小的雜質(zhì).
(3)電泳的原理是不同分子的帶電性質(zhì)的差異和分子本身的大小、形狀不同,導(dǎo)致帶電分子產(chǎn)生不同遷移速度,實(shí)現(xiàn)各種分子的分離.
(4)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)酶催化活性影響,由于過氧化氫的分解速率受溫度的影響,溫度升高,過氧化氫本身的分解速率加快,因此用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,得出的結(jié)論是不科學(xué)的,圖中曲線100℃高溫,過氧化氫的分解速率較高,與酶無關(guān),與溫度有關(guān),此時(shí)過氧化氫酶已經(jīng)失去了活性.
故答案為:
(1)滲透原理(當(dāng)外界溶液濃度低于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí),細(xì)胞吸水脹破)  可以保證酶溶液pH基本穩(wěn)定,避免因pH變化影響過氧化氫酶活性  
(2)除去小分子化合物(雜質(zhì))
(3)帶電性質(zhì)、分子大小、形狀 
(4)不可靠,高溫也能使過氧化氫分解
點(diǎn)評(píng):對(duì)血紅蛋白的提取和分離的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)流程和原理、探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)過程中的自變量和因變量及無關(guān)變量的綜合理解應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于抗利尿素分泌的敘述中,正確的是( 。
A、喝水多,抗利尿素分泌多
B、喝水少,抗利尿素分泌多
C、喝水少,抗利尿素分泌少
D、出汗多,抗利尿素分泌少

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個(gè)體雜交,子一代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
8
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是( 。
A、刺激強(qiáng)度的大小
B、感受器的興奮性
C、中樞突觸數(shù)目的多少
D、效應(yīng)器的興奮性

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科目:高中生物 來源: 題型:

取大小均勻的某種玉米干種子40粒,均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥.待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過濾,得到等量的提取液.取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如圖所示,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
 

(3)為了驗(yàn)證干種子和發(fā)芽的種子含有蛋白質(zhì).某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充他的實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)原理:
 

②實(shí)驗(yàn)步驟:向(C、E)兩支試管分別注入等量雙縮脲試劑A液體1mL搖勻,再注入雙縮脲試劑B液4滴搖勻.③預(yù)期結(jié)果:
 

(4)某同學(xué)想利用萌發(fā)的玉米種子為實(shí)驗(yàn)材料,用高倍鏡觀察芽頂端分生組織的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),下列四項(xiàng)是他的一些設(shè)想,其中,可能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的是
 

A.搗碎分生組織,用鹽酸和酒精解離,漂洗后用醋酸洋紅染色制片、觀察
B.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過觀察核糖體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng)
C.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過觀察葉綠體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng)
D.搗碎分生組織,滴加蒸餾水,染色制片,通過觀察線粒體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

基礎(chǔ)知識(shí)填空.
(1)在雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做
 

(2)如圖1為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問題:

a.該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是
 
,母本是
 

b.操作①叫做
 
,操作②叫做
 
;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過程中應(yīng)注意,時(shí)間上
 

(3)如圖2所示:1和
 
是一對(duì)同源染色體,
 
 
是一對(duì)同源染色體,
 
 
是一對(duì)同源染色體,1與3是
 
,2與
 
是非同源染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥穎片顏色的遺傳受不同染色體上的兩對(duì)等位基因控制,其中基因B控制黑色素的形成,基因Y控制黃色素的形成,但黑色會(huì)掩蓋黃色.基因b、y均不產(chǎn)生色素,而表現(xiàn)為白穎.
(1)基因型為BbYy的個(gè)體的表現(xiàn)型為
 
,該個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)表現(xiàn)型為黑穎和黃穎的兩個(gè)親本雜交,子代表現(xiàn)為4黑穎:3黃穎:1白穎,則兩親本的基因型為
 

(3)為鑒定一黑穎植株的基因型,將該植株與白穎植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,請(qǐng)回答下列問題.
①表現(xiàn)為黑穎的植株的基因型共有
 
種.
②根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,可確定的親本基因型有三種,分別是
 

③根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,尚不能確定的親本基因型時(shí),若F2中黑穎:黃穎:白穎比例為
 
,則親本植株的基因型為BByy.
(4)在自然條件下,燕麥一般是自花傳粉的.現(xiàn)有一黃穎的植株,你將如何用最簡(jiǎn)便的方法鑒定它的基因型?
 
.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)請(qǐng)將圖1中的實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整.
(2)沖洗的主要目的是
 
,沖洗應(yīng)特別注意不能
 
,以防止菌種的流失.
(3)圖2中的充氣口在
 
時(shí)關(guān)閉,在
 
時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)
 

(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 
,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是
 

(5)從細(xì)胞核的構(gòu)造看,酵母菌屬于
 
生物,醋酸菌屬于
 
生物.
(6)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是
 
,重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精的顏色反應(yīng)為
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞?理由?
 

(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng).
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 

(4)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為
 

A.長(zhǎng)度、寬度均放大400倍  B.面積放大了400倍  C.長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍  D.標(biāo)本的體積放大400倍
(5)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實(shí)際圖象是
 

(6)下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到是生物是
 

A.變形蟲  B.SARS病毒  C.衣藻  D.草履蟲.

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同步練習(xí)冊(cè)答案