現(xiàn)有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個體雜交,子一代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
8
D、
1
4
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:解答本題最簡單的方法是逐對分析法,即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.據(jù)此答題.
解答: 解:AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個體雜交,采用逐對分析法計算可知,子一代中能穩(wěn)定遺傳的個體(純合子)所占比例為
1
2
×
1
2
=
1
4

故選:D.
點評:本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法計算相關概率,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

核酸分子中不具有的化學鍵(  )
A、共價鍵B、二硫鍵
C、磷酸二酯鍵D、氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示該生物正常個體的體細胞基因和染色體的關系,圖2表示某生物的黑色素產(chǎn)生需要三類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列說法正確的是( 。
A、由圖1可知該生物含兩對等位基因
B、由圖1所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素
C、圖1中所示的兩類基因不遵循孟德爾的自由組合定律
D、AabbCc與AabbCC的生物體雜交,子代能產(chǎn)生黑色素的個體占
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Ner表示新霉素抗性基因.下列敘述正確的是( 。
A、用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒
B、圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后,含有4個游離的磷酸基團
C、在構建重組質(zhì)粒時,可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA
D、導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于細胞水平克隆的是( 。
A、棉花根尖細胞經(jīng)誘導形成幼苗
B、單細胞的DNA在體外大量擴增
C、培養(yǎng)動物雜交瘤細胞
D、人參皂甙干粉的大量生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在淀粉溶液和蔗糖溶液中分別加入淀粉酶后,鑒定淀粉和蔗糖是否被分解時,使用下列哪一種試劑?( 。
A、本尼迪特試劑
B、雙縮脲試劑
C、蘇丹Ⅲ試劑
D、95%乙醇溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知谷氨酸的R基為C3H5O2,則谷氨酸的分子式為( 。
A、CHO4N
B、C4H8O5N
C、C5H8O4N
D、C5H9O4N

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組在學習完“蛋白質(zhì)的提取和分離”后,聯(lián)系相關實驗,準備從豬肝臟研磨液中初步提取過氧化氫酶,設計的“過氧化氫酶提取、分離流程圖”如圖:

試回答下列有關問題:
(1)向肝細胞懸液中加入一定量的pH=7.0的緩沖液并充分攪拌,可以破碎肝細胞,破碎細胞的原理是
 
.與使用蒸餾水相比,使用緩沖液的優(yōu)點是
 

(2)蛋白質(zhì)粗分離階段透析的目的是
 

(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的
 
等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實現(xiàn)各種分子的分離.
(5)實驗小組以3%過氧化氫溶液和獲得的過氧化氫酶為材料進行溫度對酶催化活性影響的探究,得到如圖所示的結果,根據(jù)實驗結果得出“過氧化氫酶能耐受100℃高溫”的結論,請問這一結論是否可靠?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學家使用了年輕女性捐獻的卵子,以及2名志愿者的皮膚成纖維細胞成功克隆出了5個人體胚胎,進而可以開發(fā)出有研究價值的胚胎干細胞.請回答:
(1)上述過程中主要應用到的動物細胞工程技術有
 
 
.胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為
 
小,細胞核大,核仁明顯;在功能上具有
 

(2)將胚胎干細胞用于檢測有毒物質(zhì)是否引起了基因突變,可采用
 
技術.
(3)若選用囊胚進行胚胎分給,要注意對其
 
做到均等分割.
(4)胚胎移植是否能成功,與供體和受體的生理狀況有關.大量的研究已經(jīng)證明,為胚胎在受體內(nèi)存活提供可能的生理基礎是
 

(5)上述克隆技術引發(fā)了倫理爭論,中國政府的態(tài)度是禁止
 
克隆人,不反對
 
克。

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