在“使用高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)中,活細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,線粒體應(yīng)該呈現(xiàn)(  )
A、磚紅色B、藍(lán)綠色
C、橘黃色D、無(wú)色
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體
專(zhuān)題:
分析:線粒體普遍存在于植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中.線粒體的形態(tài)多樣,有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等.觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí),需要用健那綠染色,通過(guò)染色,可以在高倍鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體好的形態(tài)和分布.
解答: 解:健那綠染液是專(zhuān)一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)單一,考查觀察線粒體實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中主要積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行生物膜透性的模擬實(shí)驗(yàn).甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙,玻璃紙是一種半透膜,蔗糖分子不能透過(guò),而水分子能自由通過(guò).幾小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)( 。
A、甲槽內(nèi)水的體積減少
B、乙槽內(nèi)溶液的體積減少
C、甲槽內(nèi)水的體積無(wú)變化
D、乙槽內(nèi)溶液的體積無(wú)變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

槐葉萍是一種原產(chǎn)于巴西的水生植物,1973年侵入澳大利亞后,每3天數(shù)量就會(huì)增加一倍,到1978年,僅在昆士蘭湖就有400公頃的湖面被覆蓋,重量達(dá)5000噸.澳大利亞政府于1980年引進(jìn)了專(zhuān)食槐葉萍的象鼻蟲(chóng),4個(gè)月后,該地的槐葉萍僅剩 1噸.下列就上述事例的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、可以預(yù)測(cè),一定時(shí)間后,槐葉萍會(huì)在澳大利亞消失
B、槐葉萍和象鼻蟲(chóng)在進(jìn)人澳大利亞初期,種群數(shù)量都會(huì)呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
C、開(kāi)始時(shí),槐葉萍種群數(shù)量爆發(fā)的主要原因是沒(méi)有天敵
D、這是對(duì)外來(lái)物種的入侵進(jìn)行生物防治的成功事例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò).倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時(shí)間后再加入蔗糖酶.最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A、漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,上升后又下降
B、在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶
C、漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D、在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的重要組成成分,下列不能體現(xiàn)膜蛋白功能的是( 。
A、根細(xì)胞膜上的載體
B、A型血的人紅細(xì)胞表面的凝集原
C、B型血的人血清中的凝集素
D、甲狀腺細(xì)胞上接受促甲狀腺激素的受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是(  )
A、都具有遺傳物質(zhì)
B、都具有選擇透過(guò)性的膜結(jié)構(gòu)
C、都具有核糖體
D、都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中序號(hào)表示生理過(guò)程,A表示物質(zhì).下列敘述中不正確的是( 。
A、人體在短跑時(shí),提供能量的過(guò)程是④⑤
B、A物質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸時(shí),⑦為轉(zhuǎn)氨基作用
C、水在光下分解產(chǎn)生的[H]經(jīng)①參與③過(guò)程時(shí),A代表C3
D、完成④和⑤過(guò)程時(shí),A代表丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,下列關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、圖1和圖2體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用,而圖3說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性
B、圖1中C、D都不彎曲,其原理不相同
C、圖2中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
D、圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牽牛花有紅色和白色,葉有闊葉和窄葉之分,紅色(R)和闊葉(B)分別是顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.RrBb與rrBb雜交后代的基因型和表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)分別是(  )
A、4種、2種
B、6種、4種
C、4種、8種
D、2種、4種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案