【題目】組成核酸的基本單位及完全水解后的產(chǎn)物分別是（ ）

A. 氨基酸，核苷酸、堿基

B. 核苷酸，磷酸、五碳糖、堿基

C. 脫氧核苷酸，磷酸、脫氧核糖、堿基

D. 脫氧核苷酸，腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶

【答案】B

【解析】氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，A錯誤；核酸的基本組成單位是核苷酸，含有的五碳糖是脫氧核糖，B正確；DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，C錯誤；DNA分子水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、堿基（腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶），D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。

（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有__________的功能。

（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是__________；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物，則物質(zhì)丙的分泌量__________，原因是____________________。

（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的__________結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A．甲同學(xué)實驗?zāi)M的只是等位基因的分離過程

B．乙同學(xué)實驗可模擬所有非等位基因的組合過程

C．甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的DD、Ab組合的概率均約為25%

D．Ⅰ和Ⅱ桶中的小球數(shù)量必須相等，而且抓取完后必須放回原桶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有3個核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，4條核苷酸鏈，它們是

A. 2個DNA分子，1個RNA分子 B. 3個DNA分子

C. 1個DNA分子，2個RNA分子 D. 3個RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動，結(jié)合有關(guān)知識回答下列問題：

（1）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用的影響，結(jié)果如下表所示：

項目

5℃

10℃

20℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2吸收量/mg·h－1

1

1．8

3．2

3．7

3．5

3

黑暗條件下CO2吸收量/mg·h－1

0．5

0．75

1

2．3

3

3．5

①光照條件下植物吸收的CO2在________（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）參與反應(yīng)，而黑暗條件下CO2是由________（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）釋放的。

②溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________（增加、減少）。

③假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25℃時，一晝夜中給植物光照15 h，則一晝夜積累的有機(jī)物的量為________。

（2）如果用下圖所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行一處修改，具體修改措施是____________。為使測得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置_______組裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入________________和_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是江南某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請分析回答:

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有____________________。（至少2個）

（2）輸入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有____________和____________。

（3）池塘養(yǎng)魚時，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）。從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是_______________。

（4）沼氣池的建立及充分發(fā)揮了資源的生產(chǎn)潛力，又減輕了_____________。防治農(nóng)田蟲害時，可利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有____________功能。

（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的“食用菌種植”進(jìn)一步提高了能量利用效率。請根據(jù)圖示，在相應(yīng)位置用箭頭表示該生態(tài)農(nóng)業(yè)園三類生物成分之間的能量流動關(guān)系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的一條單鏈中（A+G)/(T+C）=0.5，則另一條鏈和整個分子中上述比例分別等于（ ）

A. 2和1 B. 0.5和0.5 C. 0.5和1 D. 1和1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系圖，①箭頭表示血流方向。下列說法正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境包括③④⑤

B．③中可發(fā)生淀粉的水解

C．紅細(xì)胞攜帶的O2到達(dá)⑤內(nèi)參與生理活動需要通過4層膜

D．若④中蛋白質(zhì)外滲至③中，會引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是發(fā)生在生物體內(nèi)的呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中把葡萄糖徹底氧化分解的過程是________（填序號），其主要場所是_____________。

（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的②過程所釋放的能量比①過程所釋放的能量_____（填＂多＂或＂少＂）。

（3）當(dāng)人做劇烈運動時，由于_____供應(yīng)不足，導(dǎo)致肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生___________。

（4）有氧呼吸和無氧呼吸都經(jīng)過的階段是______（填數(shù)字代號），發(fā)生此過程的場所是___________。

（5）反應(yīng)①②③④中，可以在酵母菌體內(nèi)發(fā)生的是________。

（6）糧食儲藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為____________。

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