【題目】如圖是江南某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖,請分析回答:

1該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有____________________。至少2個

2輸入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有____________和____________。

3池塘養(yǎng)魚時,通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等。從群落結(jié)構(gòu)分析,這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是_______________。

4沼氣池的建立及充分發(fā)揮了資源的生產(chǎn)潛力,又減輕了_____________。防治農(nóng)田蟲害時,可利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有____________功能。

5該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的食用菌種植進一步提高了能量利用效率。請根據(jù)圖示,在相應(yīng)位置用箭頭表示該生態(tài)農(nóng)業(yè)園三類生物成分之間的能量流動關(guān)系。

【答案】1能量多級利用、物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等

2稻、麥、油菜、桑等生產(chǎn)者固定的太陽能 人工輸入的種子、魚苗、樹苗魚餌等物質(zhì)中的能量

3充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間、食物等自然資源 4環(huán)境污染 信息傳遞

5如下圖2分

【解析】

試題分析:1分析圖示可知,該生態(tài)農(nóng)業(yè)園涵蓋了種植業(yè)、采摘園、雞鴨養(yǎng)殖場、奶牛場、垂釣園等,充分利用了廢棄物中的能量,而且有產(chǎn)品的輸出,據(jù)此可推知,該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等。

2流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有稻、麥、油菜、桑等生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的能量。

3該養(yǎng)殖模式:上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等,其優(yōu)點是充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源。

4沼氣池的建立及充分發(fā)揮了資源的生產(chǎn)潛力,又減輕了環(huán)境污染,性引誘劑是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì),利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配,這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

5圖中的食用菌為分解者,可為奶牛、雞鴨等消費者提供能量;圖中的稻麥、蔬菜等生產(chǎn)者固定的太陽能可輸入到消費者體內(nèi);生產(chǎn)者和消費者的殘枝敗葉、遺體殘骸中的能量可被分解者所利用。三類生物成

分之間的能量流動關(guān)系見下圖:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的唾液腺細胞能大量合成唾液淀粉酶,但它卻不能合成血紅蛋白,人的唾液腺細胞中

A. 只有唾液淀粉酶基因

B. 缺少合成血紅蛋白所必需的氨基酸

C. 有唾液淀粉酶基因和血紅蛋白基因

D. 有唾液淀粉酶基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡單到復(fù)雜順序的組合是

①基因

②核酸

③細胞

④器官

⑤組織

⑥個體

⑦病毒

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ③⑤④⑥ C. ②③④⑤⑥⑦ D. ③④⑥⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾研究了豌豆七對相對性狀,這七對相對性狀均由一對等位基因控制,七對等位基因在染色體上的位置如右圖。已知豌豆體細胞染色體數(shù)目為2N=14含七對同源染色體。孟德爾不僅研究了兩對相對性狀雜交實驗,也做過三對相對性狀豆粒飽滿和皺縮R/r、子葉黃色和綠色I/i、花冠紅色和白色A/a))雜交實驗,子二代數(shù)據(jù)都符合自由組合定律。以下敘述正確的是

A豌豆花粉內(nèi)精子可能含有XY性染色體

B七對等位基因之間的關(guān)系都是非同源染色體上的非等位基因

C孟德爾符合自由組合定律的兩對相對性狀雜交實驗可能不包含七對中所有兩兩組合的雜交實驗

DI號染色體在A/aI/i基因之間發(fā)生交叉互換的概率很低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成核酸的基本單位及完全水解后的產(chǎn)物分別是( )

A. 氨基酸,核苷酸、堿基

B. 核苷酸,磷酸、五碳糖、堿基

C. 脫氧核苷酸,磷酸、脫氧核糖、堿基

D. 脫氧核苷酸,腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,下列發(fā)生在細胞內(nèi)的變化過程不需要蛋白質(zhì)參與的是

A. ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化 B. 02從葉綠體進入線粒體

C. 細胞內(nèi)H202的分解 D. 葡萄糖進入人體的紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個男子把X染色體上的基因傳遞給其孫子的幾率為(

A.1/2 B.1/4 C.0 D.1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素酶高產(chǎn)菌株的研究與應(yīng)用,有利于人們拓展自然資源的利用。研究人員從富含纖維素的土壤中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究。請回答下列問題:

1為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。

2在圖示操作步驟中,下列選項不需要的是___________填序號。

酒精燈 培養(yǎng)皿 顯微鏡 無菌水

3在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過多的原因是______________。

4圖示操作、過程需重復(fù)幾次,目的是__________。

5某同學(xué)嘗試過程的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。

該同學(xué)的接種方法是______________。推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是_____________。

6纖維弧菌和纖維單胞菌都能降解纖維素,但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計算,兩種菌降解纖維素的能力有所不同,對此現(xiàn)象合理的假設(shè)有_____________。

A兩種菌類合成的相關(guān)酶數(shù)量不同

B兩種菌內(nèi)酶基因的結(jié)構(gòu)不同

C兩種菌內(nèi)相關(guān)酶結(jié)構(gòu)不同

D兩種菌內(nèi)相關(guān)酶活性不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是(

A.豌豆體細胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩大類

B.X、Y染色體是一對同源染色體,故其形狀、大小基本相同

C.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子

D.性染色體上的基因所控制的性狀的遺傳都和性別有關(guān)

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