11．下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞
B．T淋巴細(xì)胞可以吞噬被抗原入侵的宿主細(xì)胞
C．效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子
D．一個效應(yīng)B淋巴細(xì)胞（漿細(xì)胞）只能產(chǎn)生一種抗體

分析 免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞．免疫活性物質(zhì)：抗體（由漿細(xì)胞分泌）、淋巴因子（由效應(yīng)T細(xì)胞分泌）、溶菌酶等．

解答 解：A、免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，A正確；
B、細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，T淋巴細(xì)胞不能吞噬被抗原入侵的宿主細(xì)胞，B錯誤；
C、效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子，加強(qiáng)免疫殺傷力，C正確；
D、一個效應(yīng)B淋巴細(xì)胞（漿細(xì)胞）只能產(chǎn)生一種抗體，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫細(xì)胞和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B．酶能提供反應(yīng)過程所必需的活化能
C．美國科學(xué)家薩姆納用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì)
D．蛋白酶能促使唾液淀粉酶氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．美國科學(xué)家詹姆斯•羅斯曼（JamesK．Rothman）、蘭迪•謝克曼（RandyW．Schekman）以及德國科學(xué)家托馬斯•聚德霍夫（Thomas C．Stidhof），由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子（兩親分子）有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)．細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進(jìn)行，如圖一中的各種小球形結(jié)構(gòu)．圖一和圖二分別是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器，a、b表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種特殊方式，請分析回答下列問題：

（1）寫出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱：
[B]核糖體；[C）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；[D]溶酶體：
（2）“a”表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式稱為胞吐，這種方式與主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需要載體，運(yùn)輸對象比主動運(yùn)輸大．
（3）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖一所示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜；圖二所示細(xì)胞中屬于囊泡的是轉(zhuǎn)運(yùn)小泡、穿梭小泡、分泌小泡、內(nèi)吞泡．
（4）詹姆斯•羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝�，這是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體．這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（5）DNA中特有的堿基是T（胸腺嘧啶），則在圖胰島細(xì)胞中含有這種堿基的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體和細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知番茄的紅果和白果受一對等位基因控制且紅果為顯性，現(xiàn)有一雜合紅果番茄自交，F(xiàn)1紅果番茄中純合子占（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，d表示的結(jié)構(gòu)是突觸，b表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)．
（2）如b上的某處受到刺激后，將會產(chǎn)生興奮，在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流．
（3）圖乙是的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在圖乙中突觸處興奮的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示一個高等植物根尖細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的 期，此時該細(xì)胞有染色體 條，染色單體 條；

（2） ①和⑤兩條染色體中的DNA是經(jīng)過 期 形成的。

（3）該植物一個正在光合作用的葉肉細(xì)胞有 條染色體;

（4）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在 位置出現(xiàn) ，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個子細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一種高等植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（［ ］填數(shù)字， 填名稱）：

（1）圖中［2］的主要成分是 ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是［ ］。

（2）細(xì)胞中被比作“動力車間”的是 ，被比作“養(yǎng)料制造車間”的是圖中結(jié)構(gòu)［ ］。

（3）若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。若該細(xì)胞是紅葉李的紅色葉肉細(xì)胞，則紅色色素主要存在于［ ］。

（4）圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有4，11以外，還應(yīng)該有 。圖中6與細(xì)胞器［ ］形成有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述，錯誤的是（ ）

A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C．染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同

D．染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請分析回答以下問題：
（1）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散，B蛋白的形成說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．甲狀腺細(xì)胞積累碘時所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）D蛋白具有催化功能，它與無機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是降低活化能更加顯著．
（4）在細(xì)胞中能形成囊泡的膜結(jié)構(gòu)有（填名稱結(jié)構(gòu)）細(xì)胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體．
（5）若如圖是果蠅的某個細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA的比值是1：2或1：1．
（6）多細(xì)胞生物與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量交換的是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的．

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