A、人的卵細胞 |
B、蝗蟲的精母細胞 |
C、果蠅的胚胎細胞 |
D、含多個染色體組的細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、使生產(chǎn)者的數(shù)量少于消費者的數(shù)量 |
B、減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 |
C、捕殺所有的肉食動物 |
D、增加各營養(yǎng)級生物的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的 |
B、基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀 |
C、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的所有性狀 |
D、基因中某個堿基發(fā)生改變,其合成的蛋白質(zhì)和控制的性狀必然改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息位于mRNA上,遺傳密碼位于DNA上,構(gòu)成堿基相同 |
B、遺傳信息位于DNA,遺傳密碼位于mRNA上,構(gòu)成堿基相同 |
C、遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上,構(gòu)成堿基相同 |
D、遺傳信息位于DNA上,遺傳密碼位于mRNA上,若含有遺傳信息的模板鏈堿基組成CGA,則遺傳密碼的堿基構(gòu)成為GCU |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥鱗片葉表皮細胞 |
B、洋蔥鱗片葉葉肉細胞 |
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞 |
D、洋蔥根尖成熟區(qū)細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
B、染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察 |
C、基因突變是生物變異的根本來源 |
D、單倍體和多倍體的形成都是源于細胞分裂過程受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,細胞一生都可以分化再分化 |
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老過程對于生物體發(fā)育產(chǎn)生消極影響 |
C、一般情況下,干細胞都可以通過分裂和分化形成所有類型的體細胞 |
D、癌癥可以看作是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共同進化 | B、競爭 |
C、遺傳變異 | D、生殖隔離 |
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