分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,由圖知該化合物含有4個(gè)肽鍵、5個(gè)R基(分別是-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2).
解答 解:(1)分析題圖可知,該化合物的氨基(-NH2)是1個(gè),羧基(-COOH)是一個(gè).
(2)該化合物含有4個(gè)肽鍵,因此是5個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng),脫去4分子水形成的五肽化合物;分子量減少了4×18=72.
(3)該化合物的5個(gè)R基中,有2個(gè)相同,都是-H,因此是四種氨基酸.
(4)①實(shí)驗(yàn)原理為在堿性條件下,多肽與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)即雙縮脲反應(yīng).
該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證某化合物是多肽,實(shí)驗(yàn)的原理是在堿性溶液中,多肽與CuSO4反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì),按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
②取2支試管分別編號(hào)A、B,在A中加入2 mL該化合物溶液,在B中加入2 mL清水;
在2支試管中各加入1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液,振蕩;
在2支試管中各加入4滴0.01 g/mL的CuSO4,振蕩
③預(yù)期結(jié)果:A試管中出現(xiàn)紫色,B試管中不出現(xiàn)紫色.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該化合物是一種多肽
.故答案為:
(1)1 1
(2)5 4 脫水縮合 五 72
(3)4 R基不同
(4)①在堿性條件下,多肽與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)即雙縮脲反應(yīng)
②取2支試管分別編號(hào)A、B,在A中加入2 mL該化合物溶液,在B中加入2 mL清水;
在2支試管中各加入1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液,振蕩;
在2支試管中各加入4滴0.01 g/mL的CuSO4,振蕩
③A試管中出現(xiàn)紫色,B試管中不出現(xiàn)紫色
④該化合物是一種多肽
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和實(shí)質(zhì)、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界所有生物的遺傳物質(zhì)基本單位都是脫氧核苷酸 | |
B. | 每個(gè)脫氧核糖連接1個(gè)堿基和1個(gè)或2個(gè)磷酸基團(tuán) | |
C. | A+G/T+C的比值可體現(xiàn)雙鏈DNA分子的特異性 | |
D. | 真核生物細(xì)胞中堿基A與T的數(shù)量一定相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將胡蘿卜根薄片放在培養(yǎng)基上培養(yǎng)成愈傷組織 | |
B. | 由愈傷組織形成植物芽的過(guò)程 | |
C. | 受精卵形成種子的過(guò)程 | |
D. | 由種子發(fā)育成植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑對(duì)甲、乙、丙三人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè),水浴加熱后觀察到的現(xiàn)象分別是不變色、不變色、磚紅色 | |
B. | bc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的明顯增加引起的 | |
C. | 給丙注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,是因?yàn)橐葝u素不能與其受體結(jié)合 | |
D. | 從激素調(diào)節(jié)機(jī)制分析,據(jù)乙的尿樣檢測(cè)結(jié)果可推測(cè):乙的胰島B細(xì)胞受損,不能正常分泌胰島素,血糖濃度高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成化合物c的元素有C、H、O、N、P | |
B. | 大腸桿菌體內(nèi)含有的化合物m共有4種 | |
C. | 若a為核糖,則由c組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成c,則a一定是核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線是“S”型,該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只 | |
B. | 如果此種群是魚(yú)類(lèi),則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適 | |
C. | 如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低其K值 | |
D. | 種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在b點(diǎn),種群數(shù)量到K值時(shí)數(shù)量不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖分子擴(kuò)散到液泡內(nèi)從而引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 | |
B. | 大分子物質(zhì)要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 丙酮酸需要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能被氧化分解 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān) |
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