下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)離不開(kāi)興奮的傳導(dǎo)
B、興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生
C、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體生命活動(dòng)的基本方式
D、人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級(jí)調(diào)節(jié)的，通常脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,反射的過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．
靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流．
解答： 解：A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)離不開(kāi)興奮的傳導(dǎo)，A正確；
B、興奮在神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生，反射必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；
C、反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體生命活動(dòng)的基本方式，C正確；
D、位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位，所以人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級(jí)調(diào)節(jié)的，通常脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、大腦皮層的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位在南極科學(xué)考察站工作的科學(xué)家，當(dāng)他由溫暖的室內(nèi)來(lái)到寒冷的戶(hù)外時(shí)，其下列各項(xiàng)生理變化與如圖變化趨勢(shì)相符的是（　�。�
①皮膚血管血流量的變化      ②身體耗氧量變化
③汗腺的分泌量          　 ④腎上腺素分泌量．
A、②③B、①④C、②④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列技術(shù)、儀器或試劑，與應(yīng)用匹配的是（　　）
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì)
B、層析液--分離和提取光合色素
C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒
D、花藥離體培養(yǎng)技術(shù)--培育單倍體植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、通常每個(gè)細(xì)胞核可以有一至幾個(gè)核仁
B、次生分生組織起源于初生分生組織
C、分泌道和分泌腔都是細(xì)胞中層溶解而形成的
D、莖的木栓形成層可以起源于表層或皮層，所以在次生狀態(tài)的莖的結(jié)構(gòu)中常有皮層存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖左側(cè)為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，如圖右側(cè)①②③在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是（　�。�
A、向右彎曲；向右彎曲；向右彎曲
B、向右彎曲；向左彎曲；向左彎曲
C、向左彎曲；直立生長(zhǎng)；向右彎曲
D、向右彎曲；直立生長(zhǎng)；向左彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖．①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱(chēng)BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②號(hào)試管有作用是
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，①號(hào)試管中溶液發(fā)生的變化是
 
，其原因是
 
．
（3）圖乙中哪條曲線(xiàn)能正確表示玻璃管釋放氣泡速率的變化？
 
．
（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可在原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何改動(dòng)？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在小鼠細(xì)胞內(nèi)，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、線(xiàn)粒體和高爾基體
B、線(xiàn)粒體和葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和葉綠體
D、線(xiàn)粒體和核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是（　　）
A、胰島素、呼吸酶
B、抗體、雌激素
C、胰島素、胃蛋白酶
D、呼吸酶、雄激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．下面
是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（在“[]”中寫(xiě)字母，在“--”上寫(xiě)名稱(chēng)．）
（1）圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
，血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是
 
（用字母和箭頭表示）．
（2）日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
，但機(jī)體能通過(guò)體液和
 
的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定．
（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：
 
．

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