一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，該草地中（　�。�
A、物種組成比甘蔗田簡單
B、動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象
C、群落演替為次生演替
D、植物沒有垂直結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：群落的演替,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：甘蔗田種植作物較單一，雜草地中物種較多，豐富度要高于甘蔗田；該雜草地動(dòng)植物具有分層現(xiàn)象；在棄耕的甘蔗田中形成了雜草屬于次生演替．
解答： 解：A、甘蔗田種植作物較單一，雜草地中物種較多，豐富度要高于甘蔗田，A錯(cuò)誤；
B、該雜草地動(dòng)物具有分層現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、在棄耕的甘蔗田中形成了雜草屬于次生演替，C正確；
D、該雜草地植物有垂直分層現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落和演替相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA
①
目的基因
②
與質(zhì)粒DNA
③
導(dǎo)入乙細(xì)胞
④
獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說法不正確的是（　�。�
A、①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是四種脫氧核糖核苷酸
B、②要用同種限制酶切割質(zhì)粒DNA和目的基因，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C、如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等
D、④過程中用的原料含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因A、B、C分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的產(chǎn)生，這三種酶共同作用可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，即無色物質(zhì)
酶I
X物質(zhì)
酶II
Y物質(zhì)
酶III
黑色素．若兩親本基因型均為AaBbCc，則子代中有正常合成黑色素的個(gè)體的幾率是（　�。�
A、
1
64
B、
3
64
C、
9
64
D、
27
64

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示圖中所示區(qū)域的面積，下列說法中不正確的是（　�。�
A、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C、S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
D、若土壤中缺Mg，則B點(diǎn)右移，D點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的功能敘述，正確的是（　　）
A、下丘腦對(duì)垂體的調(diào)控，都是通過分泌各種促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的
B、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫
C、下丘腦通過分泌促激素釋放激素，調(diào)節(jié)垂體釋放抗利尿激素
D、內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且
 
與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植．為了獲得更多的早期胚胎，常用
 
激素對(duì)供體進(jìn)行處理，其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，經(jīng)人工受精后可得到早期胚胎．
（2）“試管牛”技術(shù)是獲得轉(zhuǎn)基因牛D的基礎(chǔ)，圖中能表示“試管牛”技術(shù)的基本操作流程是
 
（用圖中字母和→表示）．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層②
 
，③
 
，其中
 
（填序號(hào)）處的細(xì)胞屬于胚胎干細(xì)胞，形態(tài)上體積小，核大，核仁明顯，功能上
 
．
（4）經(jīng)過圖中a→b→c→d→e過程獲得的A、B牛的基因型是否相同？
 
（填“相同”或“不同”）．c→d操作所涉及的技術(shù)名稱是
 
．
（5）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí)，應(yīng)注意
 
，以免影響胚胎正常發(fā)育．
（6）移植后的胚胎能在受體子宮中正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是：
 
，且供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體任何影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）圖中A代表
 
分子；B代表
 
．
（2）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的
 
．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="e9fjrvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（填字母）
（5）可能代表氧氣運(yùn)輸過程的是
 
；葡萄糖從小腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是
 
．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）葡萄酒的釀制原理是：先通氣使酵母菌進(jìn)行
 
，以增加酵母菌的數(shù)量，然后使酵母菌
 
獲得葡萄酒．這也說明酵母菌的異化作用類型是
 

（2）在甲中進(jìn)行攪拌的目的是
 
，乙中排出的氣體是發(fā)酵過程產(chǎn)生的
 
．寫出甲、乙中有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式：甲：
 
乙：
 

（3）如果丙忘記蓋上蓋子，一段時(shí)間后會(huì)變酸，這是由于酒精在
 
的作用下生成了
 
，寫出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：
 
．
（4）研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況，常用取樣統(tǒng)計(jì)分析，判斷取樣先后順序的最簡單的方法是測定發(fā)酵罐中的
 
．
A．氧氣量        B．葡萄糖量      C．酒精量        D．pH值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物細(xì)胞（局部）和細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中A所示的這類物質(zhì)在細(xì)胞膜上可能具有的功能是（　�。�
①能作為載體蛋白，起物質(zhì)運(yùn)輸作用
②能作為酶，催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
③能作為受體，接受膜表面的化學(xué)信息
④能作為細(xì)胞表面的標(biāo)志，被其他細(xì)胞識(shí)別．
A、①②③B、①②④
C、①④D、①②③④

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