【題目】下圖為某單基因遺傳。@、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(概率用分?jǐn)?shù)表示):

1)若Ⅱ—l不攜帶該遺傳病的致病基因,則該病遺傳方式為___________染色體上______性遺傳。

2)若Ⅱ—l攜帶該遺傳病的致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下

①Ⅲ—2的基因型為__________。

②研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%。如果Ⅲ—2和一個(gè)正常男性結(jié)婚,生一個(gè)患病兒子的概率為__________

【答案】X AAAa 1/600

【解析】

分析題圖:Ⅱ-1Ⅱ-2都正常,但他們有一個(gè)患病的兒子,即無(wú)中生有為隱性,說(shuō)明該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病。

1)根據(jù)分析可知該病為隱性遺傳病,若Ⅱ-1不攜帶該遺傳病的致病基因,說(shuō)明Ⅲ-3的致病基因只來(lái)自Ⅱ-2,則該病為伴X染色體隱性遺傳病。
2)若Ⅱ-1攜帶該遺傳病的致病基因,由于Ⅱ-1表現(xiàn)正常,說(shuō)明還含有正;,則該病為常染色體隱性遺傳病。
Ⅲ-3患病,基因型為aa,則Ⅱ-1Ⅱ-2的基因型均為Aa,故Ⅲ-2的基因型為AAAa。
Ⅲ-2的基因型及概率為1/3AA、2/3Aa,其與一個(gè)正常男性結(jié)婚(正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%),生一個(gè)患病兒子的概率2/3×2%×1/4×1/2=1/600。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中的能量流動(dòng)示意圖,其中有機(jī)碎屑是指動(dòng)植物的遺體和飼料被分解后形成的顆粒有機(jī)物,據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)該生態(tài)系統(tǒng)中鳙魚(yú)處于第___營(yíng)養(yǎng)級(jí),鳙魚(yú)和浮游動(dòng)物的種間關(guān)系為_________________。

2)浮游動(dòng)物同化的能量中,除了一部分用于呼吸作用消耗外,其余部分以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存起來(lái)用于_____________。若鳙魚(yú)全部同化的能量都通過(guò)食物鏈獲得,且其食物來(lái)源中浮游動(dòng)物占2/5,浮游植物占3/5,則其每同化10kJ能量,至少需要浮游植物提供_____kJ的能量。

3)魚(yú)在水中能通過(guò)其側(cè)線(xiàn)感知水流方向,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的____信息,該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________。

4)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于全部浮游植物固定的太陽(yáng)能,其原因是___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

A.①過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B.⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C.只依靠該過(guò)程,人體就可以消滅結(jié)核桿菌、流感病毒等抗原

D.切除胸腺的個(gè)體無(wú)法完成細(xì)胞免疫過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像,下列敘述正確的是(

A.由圖3可知,該哺乳動(dòng)物為雄性B.1和圖3細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

C.2細(xì)胞含有2個(gè)染色體組D.3細(xì)胞含有8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線(xiàn). 據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是______,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____,促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適宜濃度是______

2)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度為______

3)缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙生長(zhǎng)素在植株的運(yùn)輸過(guò)程,這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過(guò)程(2中甘、色、丙等表示甘氨酸、色氨酸、丙氨酸等),據(jù)圖回答:

1)圖1的②和③中含有脫氧核糖的的是_______________(用“②、③”表示),如果②發(fā)生基因突變,生物的性狀__________(用“一定、不一定”表示)改變 。

2)圖2中色氨酸的密碼子是__________,若圖中多肽a60個(gè)氨基酸脫水縮合而成,則①中至少含有__________個(gè)堿基對(duì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 DNA的復(fù)制方式,可以通過(guò)設(shè)想來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè),可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制,分散(彌散)復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢?下面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明DNA的復(fù)制方式。

實(shí)驗(yàn)步驟:

A.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照)。

B.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。

C.將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心法分離,不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè):

(1)如果與對(duì)照(14N/14N)相比,子Ⅰ代能分辨出兩條DNA帶:一條_________帶和一條__________帶,則可以排除__________________________。

(2)如果子Ⅰ代只有一條中密度帶,則可以排除__________,但不能肯定是____________。

(3)如果子Ⅰ代只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子Ⅱ代DNA密度鑒定:

若子代Ⅱ可以分出__________________________,則可以排除分散復(fù)制,同時(shí)肯定半保留復(fù)制;

如果子Ⅱ代不能分出_____________密度兩條帶,則排除_____________,同時(shí)確定為_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界的某些變化可能導(dǎo)致種群中個(gè)體數(shù)量發(fā)生改變,下列關(guān)于種群數(shù)量變化原因的分析,錯(cuò)誤的是

A.圖甲曲線(xiàn)用于指導(dǎo)防治害蟲(chóng),在a點(diǎn)開(kāi)始防治很難達(dá)到理想效果

B.若圖乙表示某湖泊的草魚(yú)數(shù)量,則b點(diǎn)后發(fā)生的變化主要是由于草魚(yú)繁殖能力太強(qiáng)

C.圖丙中c點(diǎn)后發(fā)生變化的原因可能是該種群在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位

D.若圖丁表示草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群的數(shù)量則d點(diǎn)后發(fā)生的變化可能是過(guò)度放牧所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)基因Y的簡(jiǎn)圖,共含有2000個(gè)堿基對(duì),其中堿基A占20%。下列敘述正確的是

A. 基因Y復(fù)制兩次,共需要4800個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B. 基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于①、③兩處

C. 若②處T//A替換為G//C,則Y控制的性狀一定發(fā)生改變

D. Y的等位基因y中堿基A也可能占20%

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