【題目】將新鮮蘿卜磨碎、過(guò)濾得到提取液。在溫度為30℃的條件下,取等量提取液分別加到四個(gè)盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果每一個(gè)燒杯都產(chǎn)生氣體,然后,將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化并繪制成如下圖所示曲線(xiàn),請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是__________________________________________

(3)曲線(xiàn)A和B中,過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是__________________________________________

(4)曲線(xiàn)A是第__________________________________________次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,原因最可能是__________________________________________

(5)下圖表示蘿卜的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)的速率的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出:

如果在A點(diǎn)時(shí),將溫度提高5℃時(shí)的曲線(xiàn)變化;

如果在B點(diǎn)時(shí),向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線(xiàn)變化;

如果在C點(diǎn)時(shí)加入大量pH為18的鹽酸的曲線(xiàn)變化。

【答案】(1)探究過(guò)氧化氫在不同pH條件及不同量的提取液條件下分解的快慢(或探究等量的提取液在不同pH條件下對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響及同種不同量提取液在相同pH條件下對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響)

(2)pH的大小和提取液的量

(3)同一種酶的最適pH不變

(4)二 A中含酶量較少,相同時(shí)間分解的過(guò)氧化氫量較少

(5)見(jiàn)圖:

【解析】(1)(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自變量是酸堿度和提取液的量,因變量是隨自變量的變化而改變的變量,酸堿度改變,隨之改變的是產(chǎn)生氣泡的多少,所以因變量是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少。所以此實(shí)驗(yàn)的目的是探究過(guò)氧化氫在不同pH條件及不同量的提取液條件下分解的快慢。(3)此實(shí)驗(yàn)探究的是過(guò)氧化氫在不同pH條件及不同量的提取液條件下分解的快慢。同一種酶的最適pH是不變的,所以在曲線(xiàn)A和B中,過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置。(4)曲線(xiàn)A與曲線(xiàn)B相比,在單位時(shí)間內(nèi)分解的過(guò)氧化氫的量較少,可能是由于提取液的含量減少導(dǎo)致酶的含量減少所致,所以曲線(xiàn)A有可能表示的是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。(5)圖2表示蘿卜的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)的速率的影響。若A點(diǎn)時(shí),將溫度提高5℃,溫度高于最適溫度,酶促反應(yīng)速率減慢;酶的含量增加,酶促反應(yīng)速率也相應(yīng)加快;過(guò)低的pH,有可能導(dǎo)致酶失去活性。據(jù)此作圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體(如下圖),下列表述正確的是()

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則表示肽鍵,表示中心碳原子,的種類(lèi)有20

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則表示磷酸基團(tuán),表示含氮堿基,的種類(lèi)有4

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則表示脫氧核糖,表示磷酸基團(tuán),的種類(lèi)有4

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

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【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)說(shuō)法正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)發(fā)生

B. 轉(zhuǎn)錄和翻譯只能發(fā)生在細(xì)胞核中

C. 一個(gè)tRNA可攜帶多種氨基酸

D. 一個(gè)mRNA分子上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體

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【題目】下列關(guān)于小球藻和藍(lán)球藻的敘述中,正確的是

A. 都屬于自養(yǎng)生活的原核生物 B. 都有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡

C. 都以有絲分裂的方式增殖 D. 都以脫氧核糖核酸為遺傳物質(zhì)

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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)和能量的說(shuō)法正確的是

A. 酶促反應(yīng)都不需要消耗能量

B. 酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

C. 放能反應(yīng)常常與ATP的合成相聯(lián)系

D. 細(xì)胞中ATP的主要來(lái)源是光合作用

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【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān)。具有HMIGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠與作為對(duì)照的正常小鼠,吃同樣多的高脂肪食物,一段時(shí)間后,對(duì)照組小鼠變十分肥胖,而具有HMIGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠體重仍然保持正常,這一現(xiàn)象說(shuō)明基因(  )

A. 在DNA上 B. 在染色體上

C. 具有遺傳效應(yīng) D. 具有多樣性和特異性

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【題目】在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)式如下:

(1)從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知,去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分是___________________________

(2)人體骨骼肌細(xì)胞中,ATP的含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,某同學(xué)參加100m短跑過(guò)程中,其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量變化如圖2所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

由A到B的變化過(guò)程中,說(shuō)明ATP被水解,釋放的能量用于___________________________

由整個(gè)曲線(xiàn)來(lái)看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說(shuō)明___________________________

(3)某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說(shuō)明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源。

必須待離體肌肉自身的___________________________消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

在程序上,采取自身前后對(duì)照的方法,先滴加___________________________(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察________與否以后,再滴加___________________________(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”)。

如果將上述順序顛倒一下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠?___________________________,原因是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人突然受到寒冷刺激時(shí),引起骨骼肌收縮而打起寒顫。下列關(guān)于該反射的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末稍及其支配的骨骼肌

B. 該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚等處

C. 該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂休

D. 寒冷刺激以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞

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【題目】將植物幼苗橫放一段時(shí)間后,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )

A.根向地生長(zhǎng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性
B.如果沒(méi)有單側(cè)光的影響莖也背地生長(zhǎng)
C.如果沒(méi)有單側(cè)光的影響,則莖向上彎曲的角度更大
D.如果將單側(cè)光以同樣的方向照射根部,則根向下彎曲的角度更大

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