研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結構如圖所示．下列有關該病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、SARS病毒體內僅有A、T、C、G四種堿基
B、SARS病毒屬于由原核細胞構成的生物
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖
D、SARS病毒具有生命特征
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展,核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．
解答： 解：A、SARS病毒為RNA病毒，體內僅有A、U、C、G四種堿基，A錯誤；
B、SARS病毒無細胞結構，不屬于原核細胞，B錯誤；
C、SARS病毒只能寄生在活細胞內，不能在培養(yǎng)基上生長增殖，C錯誤；
D、SARS病毒具有生命特征，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2?a）．請回答

（1）圖中A代表
 
，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物增多，原因是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
 J/cm2a，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
．
（3）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力，其基礎
 
調節(jié)．
（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在夏季陽光照射強烈的某一天，測得棉花的光合作用速度與時間的關系如圖所示．下列有關敘述正確的是
（　　）
A、隨著光照強度的增強，水分在中午供給過多
B、處在點c時，由于CO2供應不足，暗反應強度減弱
C、處在點b時，呼吸作用強度最弱，消耗的有機物最少
D、處在點e時，葉肉細胞膜上搬運Mg2+的載體數(shù)目減少，葉綠素合成量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析生物膜的流動鑲嵌模型，下列說法中不正確的是（　　）
A、b構成了生物膜的基本骨架
B、細胞膜上的d種類和數(shù)量越多，細胞的功能越復雜
C、a在細胞膜的內側
D、d既影響生物膜的流動性，又影響生物膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該細胞是
 
細胞，作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有
 
等結構（填序號）．
（2）結構⑦的主要功能是
 
．
（3）如果將該細胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)[
 
]
 
與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（4）與細胞壁形成有關的細胞器是
 
．（填寫圖中代號）
（5）若此圖表示的是低等植物細胞，則應該再補繪的一種細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某小組研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的實驗示意圖，培養(yǎng)一段時間后小油滴
的移動方向是（　　）
A、不移動B、向左移動
C、向右移動D、左右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察下列生物結構模式圖并回答問題．（[]內寫圖中數(shù)字編號，橫線上填文字）

（1）圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是
 
．
A．有無細胞結構    B．有無蛋白質    C．有無增殖能力    D．有無遺傳物質
（2）圖2所示生物不能進行獨立的代謝活動；當它入侵宿主細胞后，才會表現(xiàn)出生命特性．
這表明該生物的生活方式是
 
．
（3）各種生命活動由不同的結構執(zhí)行，圖1中能控制與外界物質交換的結構是[
 
]，為生命活動提供能量的主要結構是[
 
]．
（4）圖1中各種行使不同功能的結構都由特定的物質構成．其中含有磷脂的結構有[
 
]（寫出兩個即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質的生理作用包括（　　）
①構成染色體 ②構成生物膜   ③是人體主要的能源物質
④構成多種酶 ⑤組成所有激素 ⑥參與體液免疫過程．
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面①-⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題：
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種
自交
F1
自交
F2→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運載體導入
乙種生物→新品種
（1）上述育種方法中，屬于誘變育種的是
 
（填序號），變異植株形成的原理是
 
．
（2）若用方法⑤培育抗棉鈴蟲的轉基因抗蟲棉，需要專門的工具，將抗蟲基因從甲生物體內提取出來所用的工具酶是
 
，把抗蟲基因和棉花的DNA連接起來的“針線”是
 
．
（3）②過程所代表的植物育種方法是
 
．
（4）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，甲品種是高產(chǎn)不抗�。╠dTT）個體，乙品種是低產(chǎn)抗�。―Dtt）個體，用此方法得到的幼苗基因型共有
 
種．
（5）第④種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用機理是
 
．

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