如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
等結(jié)構(gòu)(填序號(hào)).
(2)結(jié)構(gòu)⑦的主要功能是
 

(3)如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)[
 
]
 
與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(4)與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
.(填寫(xiě)圖中代號(hào))
(5)若此圖表示的是低等植物細(xì)胞,則應(yīng)該再補(bǔ)繪的一種細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析圖解:圖中①是細(xì)胞壁,②是高爾基體,⑦是細(xì)胞核,⑧是線(xiàn)粒體,⑨為葉綠體,依次分析解答.
質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離.發(fā)生質(zhì)壁分離的外因:液泡中的細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差;內(nèi)因:原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞有葉綠體和液泡,是植物細(xì)胞.
(2)⑦是細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心.
(3)②是高爾基體,與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中.
故答案為:
(1)植物  ⑨、11
(2)遺傳和代謝的控制中心
(3)①細(xì)胞壁   14原生質(zhì)層
(4)細(xì)胞壁
(5)中心體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( 。
A、乙烯利B、吲哚乙酸
C、吲哚丁酸D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,直接體現(xiàn)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的是( 。
A、瓊脂塊的表面積與體積比
B、瓊脂塊中紫紅色層體積所占的比例
C、瓊脂塊中紫紅色層的深度
D、瓊脂塊的邊長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在葉綠體中,[H]和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( 。
A、[H]與ADP同時(shí)由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B、[H]與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運(yùn)動(dòng)
C、[H]由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反
D、ADP由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),[H]則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖,分析回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填寫(xiě)圖中所示結(jié)構(gòu)的編號(hào)):
(1)該圖代表
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[
 
]
 
供給.
(3)結(jié)構(gòu)5的名稱(chēng)是
 
,它主要是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝.
(4)結(jié)構(gòu)6、7、8、9分別是
 
、
 
 
、
 
,它們共同組成了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( 。
A、SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B、SARS病毒屬于由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D、SARS病毒具有生命特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的另兩種成分是
 
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是:
 

(3)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠、鼠和食植昆蟲(chóng)的關(guān)系分別是:
 
 

(4)分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從
 
開(kāi)始.
(6)由圖可知,下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:
①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被
 

②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量
 
;
③還有少數(shù)能量
 
利用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的.下列關(guān)于酶的論述中,都正確的一組是( 。
①酶是一類(lèi)具有生物催化作用的蛋白質(zhì)   ②酶的活性與pH有關(guān)
③酶可以降低反應(yīng)的活化能            ④酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
⑤酶在體外也可發(fā)揮作用              ⑥溫度過(guò)高和偏低對(duì)酶活性影響的原理相同.
A、②③⑤B、①④⑥
C、①②③D、②③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是關(guān)于生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A、(2)(3)(5)
B、(2)(3)(5)(7)
C、(2)(3)(5)(6)
D、(2)(3)(5)(6)(7)

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