(16分)登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過(guò)白色伊蚊傳播,該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)的共生微生物,可使雄性伊蚊不育?蒲腥藛T將沃爾巴克氏體導(dǎo)入受精卵的細(xì)胞質(zhì)中,該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏,其原因是 ,將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中,可以直接降低白色伊蚊種群的 ,從而有效控制登革熱病毒的傳播。
(2)血管通透性增大, 外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至 形成痛覺(jué)。
(3)登革熱病毒侵入人體后,血液中 等激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱。
(4)物質(zhì)甲為 ,該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn) ,使復(fù)合物增多,加重病癥。
(5)人體感染登革熱病毒后是否患病取決于 。
(1)子代受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞(細(xì)胞質(zhì)遺傳) 出生率
(2)血漿蛋白 大腦皮層 (3)甲狀腺激素和腎上腺素
(4)淋巴因子 病毒在吞噬細(xì)胞中的繁殖
(5)合成抗體的種類(lèi)(和數(shù)量);(或:是否產(chǎn)生抗體Ⅰ)
【解析】
試題分析:(1)受精作用過(guò)程中,子代受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞,所以將沃爾巴克氏體導(dǎo)入受精卵的細(xì)胞質(zhì)中,則該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏。沃爾巴克氏體可使雄性伊蚊不育,因而可直接降低白色伊蚊種群的出生率,從而有效控制登革熱病毒的傳播。
(2)血管通透性增大,導(dǎo)致血漿蛋白等物質(zhì)外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng),痛覺(jué)的形成在大腦皮層。
(3)甲狀腺激素和腎上腺素能促進(jìn)產(chǎn)熱。
(4)圖中顯示T細(xì)胞受抗原刺激后可分泌淋巴因子;B細(xì)胞受抗原刺激后能增值分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌的抗體Ⅰ與T細(xì)胞分泌的淋巴因子都能促進(jìn)病毒在吞噬細(xì)胞中的繁殖,使復(fù)合物增多,加重病癥。
(5)圖中顯示B細(xì)胞受抗原刺激后能增值分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌的抗體Ⅰ或抗體Ⅱ,抗體Ⅰ能促進(jìn)病毒在吞噬細(xì)胞中的繁殖,加重病癥,抗體Ⅱ能清除病毒,降低疾病的發(fā)生,可見(jiàn)感染登革熱病毒后是否患病取決于合成抗體的種類(lèi)和數(shù)量。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是
A.試管牛和克隆牛都屬于無(wú)性生殖
B.蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造
C.精心設(shè)計(jì)生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
D.胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過(guò)多會(huì)降低胚胎存活率
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測(cè)試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞相對(duì)表面積越大,細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸速率越高
B.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率
C.隨細(xì)胞的衰老,細(xì)胞內(nèi)的色素(如黑色素)逐漸積累而形成“老年斑”
D.在不利因素影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷而引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省增城市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是 ,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類(lèi)矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是 類(lèi)。
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 組,原因是 。
(4)B組的育種方法是 。B組育種過(guò)程中 “處理”的具體方法是 。
(5)在一塊高桿(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥。該性狀出現(xiàn)的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省增城市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因、性狀、基因型和表現(xiàn)型的描述正確的是
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因不全位于染色體上
B.DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量、種類(lèi)或序列改變,一定會(huì)引起基因突變
C.生物發(fā)生基因突變后一定會(huì)導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變
D.表現(xiàn)型相同的生物基因型不一定相同,基因型相同的生物表現(xiàn)型卻一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是
A.隨機(jī)交配使種群基因庫(kù)發(fā)生改變
B.自然選擇直接作用于生物個(gè)體的表現(xiàn)型
C.新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過(guò)地理隔離
D.共同進(jìn)化只發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第三次檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2︰1。
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1︰1。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)黃色鼠的基因型是________,黑色鼠的基因型是________。
(2)推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是________。
(3)寫(xiě)出上述B、C兩個(gè)雜交組合的遺傳圖解。(共6分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第二次檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn),探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜,?duì)照組土壤水分條件保持適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)
B.葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C.實(shí)驗(yàn)2~4天,光合速率下降是由于干旱導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉引起的
D.實(shí)驗(yàn)2~4天,光合速率下降可能是由葉片葉綠素含量下降引起的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的色素存在于細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.液泡 D.細(xì)胞核
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