下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　　）
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為電能和化學(xué)能
C、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：本題是ATP的產(chǎn)生與在生命活動中的作用，根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)的知識點(diǎn)，然后分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，A錯(cuò)誤；
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP中的能量來源是功能，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的能量來源是化學(xué)能，ATP中的能量也可以轉(zhuǎn)化為電能和化學(xué)能，B正確；
C、在有氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸第一階段產(chǎn)生ATP，無氧條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，C正確；
D、ATP中的“A”是腺苷，DNA、RNA中的堿基“A”是腺嘌呤，二者不是同一種物質(zhì)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是ATP的組成、ATP的產(chǎn)生途徑，ATP的合成能量來源和ATP水解釋放能量的應(yīng)用，主要考查學(xué)生對ATP的產(chǎn)生和功能過程 的理解與綜合應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請結(jié)合如圖1回答（1）至（3）題．

（1）圖中①表示
 
系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞和
 
細(xì)胞．
（2）當(dāng)人緊張時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
，完成該過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．
（3）由上圖可知，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：
①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對照，目的是
 
．
②據(jù)圖2分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說明：
 
．E瓶與A、C瓶比較說明：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老共同特征的是（　�。�
A、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)和功能發(fā)生改變
B、細(xì)胞代謝速率減慢
C、細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D、細(xì)胞膜的通透性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖一可以得出酶具有高效性
B、圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量（濃度）有限
C、圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限
D、圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
B、曲線①作為實(shí)驗(yàn)對照
C、若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
D、P對該酶的活性有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于生物大分子且基本組成單位相同的一組是（　　）
A、植物的纖維素和生長素
B、人體的肝糖原和植物細(xì)胞中的淀粉
C、人的胰島素和性激素
D、大腸桿菌的質(zhì)粒和HIV的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示兩類不同植物在一天中的氣孔張開面積變化．據(jù)圖進(jìn)行的分析不合理的是（　�。�
A、Ⅰ類植物主要在夜間進(jìn)行CO2的固定
B、Ⅱ類植物所需的CO2主要在白天吸收
C、沙漠中植物的氣孔變化比較符合曲線Ⅰ
D、限制Ⅱ類植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A、可分別利用健那綠和龍膽紫染色觀察活細(xì)胞中的線粒體和染色體
B、用低倍鏡觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原過程最好選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
C、組織細(xì)胞中的脂肪顆粒經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后呈橘黃色
D、分離葉綠體中色素的原理是各種色素在提取液中的溶解度不同導(dǎo)致擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D、有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜

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