A、無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累 |
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 |
C、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP |
D、有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為電能和化學(xué)能 |
C、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng) |
B、所有生物個(gè)體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次 |
C、蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次 |
D、生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程 |
C、進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí),可以選擇含糖豐富的甘蔗為實(shí)驗(yàn)材料 |
D、利用標(biāo)志重捕法可進(jìn)行鼠的種群年齡組成的調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻雖不含葉綠體,但能進(jìn)行光合作用 |
B、乳酸菌無核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
C、硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物 |
D、醋酸菌不含線粒體,故不能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M的孩子是b,N的孩子是c |
B、M的孩子是c,N的孩子是b |
C、M的孩子是d,N的孩子是a |
D、M的孩子是d,N的孩子是b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、②④⑤ |
C、②③④⑤ | D、①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水時(shí),水分子的擴(kuò)散是單向的 |
B、動(dòng)物細(xì)胞合成分泌蛋白時(shí),遺傳信息的傳遞是單向的 |
C、高等動(dòng)物受到刺激時(shí),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
D、生物進(jìn)化時(shí),變異和自然選擇是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①~③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂 |
B、對(duì)香蕉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體 |
C、②階段為脫分化過程 |
D、X代表愈傷組織 |
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