如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，正確的分析是（　�。�
A、下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制
B、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素
C、若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增加時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D、當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦是神經(jīng)-內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐，下丘腦既可以感受刺激產(chǎn)生興奮，也能夠?qū)ο嚓P(guān)刺激做出調(diào)節(jié)的反應(yīng)，還能夠分泌相關(guān)的促激素釋放激素和抗利尿激素．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，下丘腦是神經(jīng)-內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐，既是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制，A正確；
B、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素釋放激素，B錯(cuò)誤；
C、若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增加時(shí)，可通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)，C正確；
D、當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查下丘腦的功能，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)下丘腦的地位與作用的理解和運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)染色體數(shù)目為24條的水稻受精卵細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行三次分裂后，所產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目是（　�。�
A、24條B、48條
C、12條D、36條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物體內(nèi)能量代謝過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)移是指（　�。�
A、肝糖元與血糖的相互轉(zhuǎn)變需ATP
B、有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生ATP
C、合成有機(jī)物消耗ATP
D、ATP釋放能量用于各種生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淺海中海藻、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、微生物等生物生活在一起，這些生物構(gòu)成了（　�。�
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）當(dāng)人體在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖，這說(shuō)明此時(shí)體內(nèi)血糖濃度
 
，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持體溫，所以通過(guò)
 
方式加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖．另一方面通過(guò)
 
方式減少熱量的散失，所以面色蒼白．
（2）人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞位于
 
．器官移植難以成活的主要原因是外來(lái)器官對(duì)接受移植的人來(lái)說(shuō)是
 
．
（3）在班級(jí)中，有同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng)就打噴嚏、流鼻涕，離開現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失，該同學(xué)的表現(xiàn)叫
 
反應(yīng)，引起該反應(yīng)的物質(zhì)可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是（填字母）
 
，表示羧基的是（填字母）
 
，共有一個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（2）該化合物由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）該化合物的氨基酸種類不同，是由
 
決定的，其字母代號(hào)是
 
．
（4）該化合物稱為
 
，含
 
個(gè)肽鍵，其字母代號(hào)是
 
．
（5）該化合物形成后，比原來(lái)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量的總和減少了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)學(xué)上用0.9%NaCl溶液給病人輸液，對(duì)其用途科學(xué)的解釋是（　　）
A、為病人消毒
B、給病人提供營(yíng)養(yǎng)
C、給病人補(bǔ)充水分
D、維持細(xì)胞滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡、癌變的敘述中不正確的一項(xiàng)是（　　）
A、高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力
B、細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的水分減少，酶活性降低
C、細(xì)胞的凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程
D、由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)增多，導(dǎo)致癌細(xì)胞易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)所畫的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖中，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案