10．為了研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸，取生長狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片（避開大的葉脈），平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉容器內(nèi)，分別給予a、b、c不同強(qiáng)度的光照，其他條件適宜并且一致．一段時間后，測得氧氣的含量，甲裝置未見變化，丙增加的氧氣量比乙多．對以上實驗分析錯誤的是（　�。�
A．光照時乙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率小于丙裝置
B．乙、丙裝置中增加的氧氣來自水的光解
C．光照強(qiáng)度為a時，光合作用仍在進(jìn)行
D．丙裝置中的葉片光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可與氧氣反應(yīng)生成水

分析 在不同光照條件下，植物進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣，并且容器是密閉的，因此可以通過氧氣的變化量判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度．
當(dāng)氧氣量減少時，表明光合作用小于呼吸作用；當(dāng)氧氣量不變時，表明光合作用等于呼吸作用；當(dāng)氧氣量增多時，表明光合作用大于呼吸作用．

解答 解：A、由于丙增加的氧氣量比乙多，該氧氣表示植物的凈光合作用量，因此光照時乙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率小于丙裝置，A正確；
B、根據(jù)題意可知，丙增加的氧氣量比乙多，說明乙和丙的光合作用均大于呼吸作用，即多出的氧氣是由光合作用產(chǎn)生的，增加的氧氣來自光反應(yīng)中水的光解，B正確；
C、光照強(qiáng)度為a時，甲裝置中氧氣量未見變化，說明光合作用等于呼吸作用，C正確；
D、光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，D錯誤．
故選：D．

點評 本題通過實驗探究考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，考生要明確：裝置中的氧氣變化量可表示凈光合作用量，因此可以根據(jù)氧氣的變化量判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度；識記光合作用中產(chǎn)生的[H]和細(xì)胞呼吸作用過程中產(chǎn)生的[H]的去處．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體細(xì)胞元素和化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞中的水大部分以游離形式存在
B．血紅蛋白以碳原子相連構(gòu)成的碳鏈為骨架
C．維持血漿滲透壓的化合物屬于無機(jī)物而非有機(jī)物
D．組成肌糖原的化學(xué)元素有大量元素而無微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為了研究某落葉植物的光合作用特性，研究人員測定某植物局部葉片凈光合速率的年變化，結(jié)果如下圖所示．請回答下列問題：

（1）光合作用碳反應(yīng)所需的直接能源物質(zhì)有ATP和NADPH．
（2）圖中除了環(huán)境變置，還有隱含的植物自身變量主要是葉齡/葉的生長狀況．從葉片生長的用度來看，6月中旬光合速率出現(xiàn)一個峰值是因為葉片成熟，•用于光反應(yīng)的光合色素/光合色索和酶 含量達(dá)到峰值．
（3）在9月上旬，光合速率出現(xiàn)第二個峰值，其環(huán)境因素主要是氣溫/溫度下降．峰值后光合能力減弱，可能是葉片生長表現(xiàn)出衰老特征，此特征與葉片內(nèi)脫落酸/脫落酸和乙烯（填激素）增加有關(guān)．
（4）研究表明，植物冠層外圍葉片的光合速率高于冠層內(nèi)膛葉片的光合速率，影響這種差異的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列與糖類、脂質(zhì)相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．并非所有細(xì)胞都有磷脂B．并非所有細(xì)胞都有纖維素
C．并非所有糖都只含C、H、O三種元素D．脂肪包括磷脂、固醇等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．據(jù)圖分析，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)說法正確的是（　�。�
A．若圖中A，B，C依次表示同一個種群中的老、中、幼年齡段個體數(shù)量，則此種群為增長型種群
B．若圖中A，B，C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級，則A，B，C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C．若A，B，C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群，并且形成了A→B→C的食物鏈，那么A，B，C不一定符合能量金字塔
D．若B，C為某生態(tài)系統(tǒng)的兩個營養(yǎng)級，則B，C之間的能量傳遞效率一定不超過20%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是（　�。�
A．漿細(xì)胞分泌抗體并分化形成記憶細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
C．效應(yīng)T細(xì)胞攻擊某些細(xì)胞
D．B細(xì)胞的核糖體活動增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．倒置的數(shù)量金字塔適用于描述（　�。�
A．放牧牛羊的草原B．放養(yǎng)家魚的池塘
C．鼠害泛濫的草地D．松毛蟲成災(zāi)的松樹

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．花藥、胚等都可作為植物組織培養(yǎng)的材料
B．要考慮光照條件，包括光照強(qiáng)度、時間等
C．全程需無菌操作（包括接種用具、接種材料、接種過程等）
D．愈傷組織的形成是一種再分化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實驗結(jié)果如下：
第一組：P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅稈：粉稈：白稈=1：2：1
第二組：P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅稈：粉稈：白稈=3：6：7
請回答以下問題：
（1）第一、二組F1中粉稈的基因型分別是AABb、AaBb，若第二組F1粉稈進(jìn)行測交，則F2中紅桿：粉稈：白桿=1：1：2．
（2）讓第二組F2中粉稈個體自交，后代仍為粉稈的個體比例占$\frac{5}{12}$．
（3）若BB和Bb的修飾作用相同，且都會使紅色素完全消失，第一組F1全為白稈，F(xiàn)2中紅稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈，那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為紅稈：白稈=3：13．
（4）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成．四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27．

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