根據(jù)不同植物激素對植物插條生根的生理效應(yīng),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①在沙棗葉芽剛剛開始萌動(dòng)時(shí),剪下健壯、無病蟲害的沙棗枝條,截成20cm長的小段.
②將每小段形態(tài)學(xué)的上端用石蠟封住剪口,下端剪成斜面,將其分成若干組,分別用不同濃度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、細(xì)胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端,以自來水作為對照.
③浸泡9小時(shí)后,將插條插到實(shí)驗(yàn)田中,然后在不同時(shí)期觀察沙棗插條的發(fā)芽、生長情況,并統(tǒng)計(jì)其成活率,結(jié)果見下表:
植物激素對照赤霉素細(xì)胞分裂素吲哚乙酸吲哚丁酸
濃度(rag/L)00.050.10.050.10.050.10.050.1
處理插條數(shù)100100100100100100100100100
成活株數(shù)2200473143395546
成活率2200473143395546
請分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
 
具有抑制沙棗生根的作用,而
 
對沙棗插條生根均有明顯的促進(jìn)作用,而且,為使插條成活率最高,最好使用
 
處理插條.
(2)這一實(shí)例同時(shí)表明,同一種植物激素
 
考點(diǎn):探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:本題是對不同植物激素對植物插條生根的生理效應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)的考查,分析表格中的數(shù)據(jù),獲取結(jié)論.
解答: 解:(1)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,與空白對照組相比,用0.05rag/L和0.1rag/L赤霉素浸泡的插條成活株數(shù)和成活率均下降,說明0.05rag/L和0.1rag/L赤霉素具有抑制沙棗生根的作用;用0.05rag/L和0.1rag/L細(xì)胞分裂素浸泡的插條成活株數(shù)和成活率均升高,說明0.05rag/L和0.1rag/L細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)沙棗生根的作用;用0.05rag/L和0.1rag/L吲哚乙酸浸泡的插條成活株數(shù)和成活率均升高,說明0.05rag/L和0.1rag/L吲哚乙酸具有促進(jìn)沙棗生根的作用;用0.05rag/L和0.1rag/L吲哚丁酸浸泡的插條成活株數(shù)和成活率均升高,說明0.05rag/L和0.1rag/L吲哚丁酸具有促進(jìn)沙棗生根的作用;且0.05rag/L的吲哚丁酸處理的插條成活率最高.
(2)0.05rag/L的細(xì)胞分裂素、吲哚乙酸、吲哚丁酸促進(jìn)沙棗花插條生根的作用大于0.1rag/L,這說明同一種植物激素不同濃度對植物的作用也不一樣;植物激素的作用往往具有兩重性.
故答案是:
(1)赤霉素    細(xì)胞分裂素、吲哚乙酸、吲哚丁酸       吲哚丁酸
(2)不同濃度,對植物生長(插條生根)的影響不同
點(diǎn)評:對于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理和獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn),要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、對照性等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)那一類氨基酸在脫去氨基后與三羧酸循環(huán)關(guān)系最密切( 。
A、堿性氨基酸
B、含硫氨基酸
C、分支氨基酸
D、酸性氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示圖甲表示人體縮手反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中,刺激b時(shí),e處膜的電位變化是
 
,結(jié)構(gòu)a的結(jié)果是
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
.乙圖中興奮不能由B傳到A的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(2)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.若用健那綠作為染色劑,可以對細(xì)胞中的[
 
]
 
 進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
(4)成熟的植物細(xì)胞通過
 
作用吸收或失去水分,其必須具備兩個(gè)條件:①具有半透膜;②
 
 
之間具有濃度差.
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)能利用細(xì)胞內(nèi)的主要供能物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因的自由組合定律中,非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于( 。
A、減數(shù)第一次分裂
B、減數(shù)第二次分裂
C、有絲分裂的后期
D、受精過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體,Aabb:AAbb=1:1,且種群中雌雄個(gè)體比例為1:1,兩對基因位于兩對同源染色體上,個(gè)體之間能自由交配.則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
5
8
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中 ①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).(①是合成蛋白質(zhì)的場所,胰島素是分泌蛋白具有降糖作用).請據(jù)圖回答:
(1)①~⑦中,具有雙層膜的是
 
(填序號),不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是(結(jié)構(gòu)名稱)
 
 

(3)能進(jìn)行DNA復(fù)制的細(xì)胞器有
 
 

(4)若該圖去掉⑥可用來表示動(dòng)物胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述有幾項(xiàng)是正確的(  )
①是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的         ②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
③凡是活細(xì)胞都含有酶             ④酶都是有機(jī)物
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇      ⑥酶能起催化作用.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性分別由P、p基因控制),抗銹和感銹是另一對相對性狀(顯、隱性分別由R、r基因控制),控制這兩對相對性狀的基因均獨(dú)立遺傳.以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙).再用F1與丁進(jìn)行雜交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對每對相對性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:

(1)兩對相對性狀中,顯性性狀分別是
 

(2)親本甲的基因型是
 
;丁的基因型是
 

(3)F1形成的配子種類有
 

(4)F2中有
 
種基因型,其中基因型為ppRR的個(gè)體所占的比例是
 

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