下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述,不正確的是(  )
A、不同生物體內(nèi)含水量不同
B、同一生物的不同細(xì)胞中水的含量不同
C、在寒冷的冬天,冬小麥體細(xì)胞中自由水的含量相對(duì)較高
D、在植物種子保存過(guò)程中,要通過(guò)最大限度脫去自由水來(lái)貯藏
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:1、代謝旺盛的細(xì)胞中,自由水所占比例增加.若細(xì)胞中結(jié)合水所占比例增大,有利于抵抗不良環(huán)境(高溫、干旱、寒冷等.)
2、種子在曬干過(guò)程中,主要失去的是自由水(有活性,能進(jìn)行呼吸作用等),干種子在烘烤過(guò)程中,主要失去的是結(jié)合水(失去生命活性.)
3、不同生物體內(nèi)含水量不同,同一生物不同器官含水量不同,同一生物不同發(fā)育階段含水量不同.
解答: 解:A、不同的生物體內(nèi)含水量不同,有的生物如水母達(dá)97%,有的生物如人達(dá)70%左右,A正確;
B、由于不同細(xì)胞的新陳代謝強(qiáng)度不停,所以同一生物的不同細(xì)胞中水的含量不同,B正確;
C、在寒冷的冬天,冬小麥體細(xì)胞中自由水的含量相對(duì)較低,C錯(cuò)誤;
D、在植物種子保存過(guò)程中,要通過(guò)最大限度脫去自由水來(lái)貯藏,以降低呼吸作用強(qiáng)度,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的含量,水的存在形式和作用,自由水與結(jié)合水的比值與抗逆性的關(guān)系,對(duì)于水的存在形式和作用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)信息傳遞過(guò)程中,錯(cuò)誤的是(  )
A、傳出神經(jīng)末梢突觸小體
釋放
神經(jīng)遞質(zhì)
作用于
肌肉或腺體
B、胚芽鞘尖端
產(chǎn)生
生長(zhǎng)素
作用于
胚芽鞘尖端下部
C、雌蛾
釋放
性外激素
作用于
同種雄蛾
D、小腸黏膜
產(chǎn)生
促胰液素
作用于
胰島

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體細(xì)胞中,T、G、C、U四種堿基構(gòu)成核苷酸的種類是( 。
A、4種B、5種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生命活動(dòng)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)無(wú)關(guān)的是( 。
A、維生素D的合成
B、受抗原刺激后抗體的分泌
C、葉綠體上ATP的合成
D、細(xì)胞膜表面的受體的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用本尼迪特試劑鑒定可溶性還原糖時(shí),溶液的顏色變化過(guò)程為(  )
A、藍(lán)色→紅黃色
B、無(wú)色→棕色
C、磚紅色→棕色
D、棕色→無(wú)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液
B、體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境
C、細(xì)胞外液
D、主要組成為血漿、組織液和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞能直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖?(  )
A、消化液B、組織液
C、血漿D、淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于魚(yú)、肉保質(zhì)原理的敘述中,正確的是( 。
A、用鹽漬可以促使肉類細(xì)胞失水,從而抑制其呼吸作用
B、食鹽水具有殺菌作用
C、冷凍保存可以抑制病毒的呼吸作用
D、冷凍保存可以抑制細(xì)菌的新陳代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中?①、④、⑥所示的結(jié)構(gòu)名稱:
 
、
 
、
 

(2)該多肽是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的.
(3)該化合物是由
 
種氨基酸構(gòu)成,形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是
 

(4)形成該化合物化學(xué)反應(yīng)叫做
 

(5)組成該多肽的基本單位是
 
,結(jié)構(gòu)通式是:
 

(6)圖2中不能形成蛋白質(zhì)的物質(zhì)是
 

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