下列化合物中所含化學(xué)元素的種類最少的是（　　）
A、生長(zhǎng)激素B、纖維素
C、葉綠素D、ATP
考點(diǎn)：糖類的組成元素
專題：
分析：本題是對(duì)組成細(xì)胞的化合物的元素組成的考查，回憶細(xì)胞中各種化合物的元素組成，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、生長(zhǎng)激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，元素組成是C、H、O、N等，不是元素種類最少的化合物，A錯(cuò)誤；
B、纖維素是糖類，元素組成是C、H、O，是元素種類最少的化合物，B正確；
C、葉綠素的元素組成是C、H、O、N、Mg等，不是元素種類最少的化合物，C錯(cuò)誤；
D、ATP的元素組成是C、H、O、N、P，不是元素種類最少的化合物，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)激素、纖維素、葉綠素、ATP的元素組成，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C3→14C6H12O6
B、用15N標(biāo)記核苷酸可研究分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
C、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含18O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中①～④處一般能發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)活動(dòng)的是（　　）
A、①和②B、②和③
C、③和④D、①和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵（如圖乙）．因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”．這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除
D、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三種螢火蟲對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)能力不盡相同．它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示．據(jù)圖分析下列敘述合理的是（　�。�
A、乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲為窄
B、丙能適應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較甲為廣
C、甲能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較丙為窄
D、這三種螢火蟲有可能同時(shí)分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵入細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌    
②用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
③用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌    
④用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后離心，檢測(cè)到放射性主要部位是（　�。�
A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
C、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液
D、沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因A、a和基因B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上，一個(gè)親本與aabb測(cè)交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個(gè)親本基因型為（　�。�
A、AAbbB、AaBb
C、AABbD、AaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，如圖所示，在神經(jīng)纖維的表面，放置兩個(gè)相距2～3厘米的電極a和電極b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激．依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪制出的曲線是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
B、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流人生物群落
C、物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
D、碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

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