某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計的如下實驗裝置．實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中．再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量．試回答：
（1）為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差，應設計一對照實驗，對照實驗裝置與上述裝置相比，不同之處是
 
．
（2）實驗開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是
 
．如果要確認氣球內(nèi)酵母菌有沒有進行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有
 
．
（3）若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應作兩處調(diào)整，分別是：①
 
；②
 
．檢測的指標是
 
．
考點：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水；在無氧條件下進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳．
解答： 解：（1）環(huán)境因素如溫度、壓強的變化也可能導致實驗誤差，應設計一對照實驗．對照實驗裝置與上述裝置相比，將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液（或不含酵母菌的培養(yǎng)液），觀察燒杯中液面變化量．
（2）由于酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣與釋放的二氧化碳量相等，所以酵母菌只進行有氧呼吸時，燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化．酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，而無氧呼吸的產(chǎn)物有酒精和二氧化碳，所以如果要確認氣球內(nèi)酵母菌有沒有進行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有酒精即可．
（3）若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，酵母菌進行無氧呼吸，不能向氣球中注入氧氣；實驗變量（自變量）是不同的溫度，在不同的溫度無氧呼吸生成的二氧化碳體積不同，因此，反應變量（因變量）通過燒杯中液面上升量表示．
故答案為：
（1）將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液（或不含酵母菌的培養(yǎng)液）
（2）酵母菌只進行了有氧呼吸     酒精
（3）①氣球中不注入氧氣
②取若干相同裝置，并置于不同溫度的恒溫水浴鍋中     不同溫度下燒杯中液面上升量
點評：本題考查酵母菌的呼吸作用、影響酵母菌呼吸方式的因素和實驗設計和分析的相關知識，意在提升學生獲取圖示信息、審題能力以及實驗知識，注重學生的重點知識的過關．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用光學顯微鏡觀察有絲分裂過程，若從細胞周期的時間考慮，應選擇的實驗材料是（　�。�
植物種 細胞周期時間（h）
分裂間期 分裂期 合計
物種A 10.6 0.4 11
物種B 18 0.5 18.5
物種C 16.5 2 18.5
物種D 10.4 2.3 12.7
A、物種AB、物種B
C、物種CD、物種D

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員以某植物為材料，利用多套圖甲裝置，對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究．

（1）在光合作用過程中，光反應為暗反應提供的兩種物質(zhì)是
 
．
（2）在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處，則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量，
 
  （增加、減少）．
（3）為了探究溫度對光合作用的影響，首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入
 
溶液，然后再打開該裝置的活塞開關，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關閉活塞，這一操作的目的是
 
．
實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值．在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時，實驗數(shù)據(jù)如下表：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
水柱高度（mm/h） 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標內(nèi)（如圖丙）．以直方圖的形式畫出各溫度下的實驗結(jié)果
 
．分析所繪圖形可知溫度與光合作用強度的關系是
 
．
（4）夏季去除圖甲的水浴裝置后，置于自然環(huán)境條件下，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對C02濃度影響均忽略不計，利用C02濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜C02濃度的變化情況，繪制成如圖乙曲線．問圖中CD段C02濃度上升的原因是
 
，G點時植物光合作用與呼吸作用的關系特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定，請根據(jù)有關信息回答下列問題：
（1）aD、a+、ad三種基因的關系如圖1所示，由該圖可知基因突變具有
 
的特點，這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于
 
．
（2）噴瓜的性別類型與基因型關系如下表所示，請回答：
性別類型 基因型
雄性植株 aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株） a+a+、a+ad
雌性植株 adad
①由表中信息可知噴瓜是
 
倍體植物；且只要存在
 
基因，個體就表現(xiàn)為雄性植株．
②自然界沒有雄性純合植株的原因是
 
．
③某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性植株：兩性雌株=1：1，則親代雄性植株的基因型為
 
．
④請設計一個操作最簡便的實驗，以確定某兩性植株的基因型，預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高血脂癥、高血壓等疾病嚴重危害人體的健康．請分析回答問題：
（1）高血脂癥是指單純性
 
血癥、單純性
 
血癥或兩者兼有的血脂代謝紊亂性疾�。�
研究表明人體血液中低密度脂蛋白（LDL）水平高于190mg/dL、高密度脂蛋白（HDL）的水平低于40mg/dL時，患心臟病和動脈粥樣硬化的幾率就會比正常人高．
（2）上述兩種脂蛋白攜帶的脂質(zhì)成分主要是
 
，其主要來源是①
 
，②
 
．試從血脂的來源和去路分析LDL水平過高、HDL水平過低易引起動脈粥樣硬化的原因：
 
．
如圖示心室收縮和舒張時主動脈的變化情況．
（3）影響動脈血壓的因素主要是
 
和
 
．
（4）在動脈血管硬化患者體內(nèi)，心室收縮時如圖甲，主動脈管壁受到的側(cè)壓力將比正常人
 
，原因是
 
．
（5）圖乙與圖甲相比，此時血管壁受到的壓力變化是
 

A．增大　　B．變小　　C．不變
（6）血管硬化患者舒張壓升高的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一、二分別表示某二倍體雌性動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系以及細胞分裂圖象．請分析并回答：

（1）圖一中a、b、c表示染色單體的是
 
，Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是
 
．
（2）圖二中丙細胞對應于圖一中的
 
（填數(shù)字）期，產(chǎn)生的子細胞名稱為
 
．
（3）圖二中甲、乙、丙細胞含有的染色體組數(shù)分別是
 
．
（4）請繪出該雌性動物減數(shù)第一次分裂后期的細胞模式圖
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

香蕉果實成熟過程中，果實中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜．圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢．做下列實驗：如圖B．取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液．請回答：

（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍色，與a管相比c管的顏色更
 
，兩管中被檢測的物質(zhì)是
 
，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是
 
．
（2）在b、d試管中加入等量的班氏試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更
 
，兩管中被檢測的物質(zhì)是
 
，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是
 
．
（3）已知乙烯利進入植物體后會釋放出乙烯．如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始，曲線I將呈現(xiàn)出
 
（加快、減慢）下降的趨勢，曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出
 
（加快、減慢）上升的趨勢．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導
B、激素有選擇地被血液運動到靶器官、靶細胞
C、腦干內(nèi)有呼吸中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞等重要的生命活動中樞
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過反射弧完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A、農(nóng)田棄耕后．在自然狀態(tài)下的演替是從一年生草本植物開始
B、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
C、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時，才會出現(xiàn)群落的演替
D、隨著演替的進行，群落內(nèi)食物鏈縮短以提高能量傳遞效率

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