如圖是圍繞加酶洗衣粉洗滌效果進(jìn)行的研究結(jié)果.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、本研究的自變量只有溫度
B、本研究的因變量可能是污漬殘留量
C、兩類洗衣粉的最佳使用溫度都為t1
D、溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活
考點:脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題:
分析:分析曲線圖:圖示是圍繞加酶洗衣粉洗滌效果進(jìn)行的研究結(jié)果.對于普通洗衣粉而言,溫度在t0~t2時,隨著溫度的升高,普通洗衣粉的洗滌效果逐漸增強(qiáng);溫度超過t2時,普通洗衣粉的洗滌效果不再改變.對于加酶洗衣粉而言,溫度在t0~t1時,隨著溫度的升高,加酶洗衣粉的洗滌效果不斷加強(qiáng);溫度為t1時,加酶洗衣粉的洗滌效果最好;溫度在t1~t2時,隨著溫度的升高,加酶洗衣粉的洗滌效果逐漸減弱;溫度超過t2時,加酶洗衣粉的洗滌效果不再改變.
解答: 解:A、本實驗的自變量有兩個,即溫度和洗衣粉種類,A錯誤;
B、本實驗是圍繞加酶洗衣粉洗滌效果進(jìn)行的研究,因此本研究的因變量可能是污漬殘留量,B正確;
C、若縱坐標(biāo)表示污漬殘留量,則加酶洗衣粉的最適溫度為t1,普通洗衣粉的最適溫度為t2,C錯誤;
D、溫度超過t2后,加酶洗衣粉的洗滌效果不再改變,說明溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活,D正確.
故選:AC.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查探討加酶洗衣粉的洗滌效果,要求考生識記加酶洗衣粉的使用原理,掌握影響酶活性的因素,能結(jié)合曲線圖中的信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,哪一項不是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A、
B、NH2-CH2-COOH
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料(見下框).下列對資料表明的信息理解正確的是( 。
A、洗滌前浸泡有助于酶促反應(yīng)的充分進(jìn)行
B、在60℃以上的水中,蛋白酶會失去活性
C、該洗衣粉可洗滌化纖類、全棉類、蠶絲類衣物
D、這種洗衣粉較易清除衣服上的土豆泥污漬

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于加酶洗衣粉的使用、保存方法敘述正確的是(  )
A、加酶洗衣粉有保質(zhì)期不能放置太長的時間
B、可以洗滌毛料、絲綢等各種質(zhì)地的衣物
C、先用開水將洗衣粉溶解再調(diào)至適宜溫度
D、用溫水洗滌效果比用冷水洗滌效果好

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下是制備固定化酵母細(xì)胞的實驗步驟,請回答:
①酵母細(xì)胞的活化→②配制CaCl2溶液→③配制海藻酸鈉溶液→④海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→⑤固定化酵母細(xì)胞
(1)什么叫酵母細(xì)胞的活化?
 

(2)步驟④操作過程中需注意
 

(3)如何檢驗?zāi)z珠的質(zhì)量是否合格?
 

(4)如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則可能的原因是
 

(5)當(dāng)將固定化酵母細(xì)胞加入葡萄糖液中發(fā)酵,觀察到
 
現(xiàn)象時,可說明實驗獲得成功.
(6)影響實驗成敗的關(guān)鍵步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組織液、淋巴的成分于含量和血漿相似,但不完全相同,最主要的差別在于血漿中含有較多的( 。
A、無機(jī)鹽B、水
C、葡萄糖D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉,常用的酶制劑一般不包括(  )
A、堿性脂肪酶B、酸性蛋白酶
C、淀粉酶D、纖維素酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

用實驗檢測某一菌株,結(jié)果如下
(1)有氧條件下,菌株正常生長,但檢測不出乳酸和酒精
(2)無氧條件下,乳酸含量增加明顯,但檢測不出酒精
(3)無氧條件下,培養(yǎng)液中半乳糖的消耗量與乳酸的生成量成正比
由上述結(jié)果得出的下列結(jié)論中,錯誤的是( 。
A、此菌不能在弱酸性條件下生活
B、此菌中存在催化乳酸形成的酶
C、此菌為厭氧菌
D、半乳糖也可成為此菌的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在感覺寒冷時,會不由自主地出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”現(xiàn)象,此反射的效應(yīng)器是( 。
A、骨骼肌B、立毛肌
C、血管平滑肌D、皮膚毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊答案