下列有關(guān)反射弧的說(shuō)法正確的是（　　）
A、任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓
B、反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
C、只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射弧中感受器和效應(yīng)器位于同一組織
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能
專題：
分析：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、脊髓是低級(jí)的神經(jīng)中樞，有些反射的神經(jīng)中樞位于垂體，比如呼吸，A錯(cuò)誤；
B、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射的進(jìn)行需要完整的反射弧，B正確；
C、反射弧完整還需要適宜的刺激，才可以產(chǎn)生反射，C錯(cuò)誤；
D、感受器和效應(yīng)器可以是不同的組織或器官，下丘腦滲透壓感受器，效應(yīng)器可以位于腎小管，D錯(cuò)誤．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)，意在考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的圖象表述中，正確的是（　�。�
A、
如圖大、小草履蟲的關(guān)系是捕食，因?yàn)榍�表現(xiàn)出此消彼長(zhǎng)
B、
如圖中，a、b、c三個(gè)地域中，生物多樣性最高的是c
C、
如圖中，假設(shè)丙、丁、甲、乙構(gòu)成一條食物鏈，甲增加，則丁增加，乙減少
D、
如圖中，昆蟲與鳥的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)，鳥屬于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物在不同的光照下生長(zhǎng)的狀況，其中哪一組的植物長(zhǎng)得最好？（其中，紅橙光、綠光、藍(lán)紫光均為白光經(jīng)過(guò)過(guò)濾之后的光）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞具有統(tǒng)一性只是指所有細(xì)胞都具有DNA
B、非生物界的元素在生物界都能夠找到，這說(shuō)明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
D、噬菌體（細(xì)菌病毒）能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾部的消失屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢，細(xì)胞膜的通透性改變
C、細(xì)胞分化受基因控制，且不同細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的
D、細(xì)胞衰老與凋亡時(shí)，所有的酶活性均下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、組成纖維素的基本單位是果糖
B、組成核酸的基本單位有5種
C、脂肪中的氫與氧的比值比糖類中的高
D、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感疫情和防控流感大流行，我國(guó)大力推廣接種甲型H1N1流感疫苗．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、“甲流”痊愈者的血清可用于治療“甲流”重癥者，是因?yàn)樵撗搴邢鄳?yīng)的漿細(xì)胞
B、疫苗進(jìn)入人體刺激吞噬細(xì)胞，使之增殖分化并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C、患者痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、“甲流”患者恢復(fù)過(guò)程中，效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與被病毒感染的細(xì)胞接觸使之裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖示中．能正確反映磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成細(xì)胞膜的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鳥的性別決定方式為ZW型，某種鳥尾部羽毛顏色由位于常染色體上的一組復(fù)等位基因A，a1，a2控制，使其分別有白色、灰色、褐色、棕色四種羽色，其生化機(jī)制如圖所示．
（1）該種鳥尾羽顏色的基因型共有
 
種．
（2）一只白色雄鳥與多只棕色雌鳥交配產(chǎn)生的后代分別有三種羽色，則該白色雄鳥的基因型為
 
．
（3）若該種鳥的一種顯牲性狀由基因B控制，但不知基因B位于何種染色體上，某生物興趣小組制定了一個(gè)調(diào)查方案，對(duì)此進(jìn)行研究，請(qǐng)對(duì)該方案進(jìn)行相關(guān)補(bǔ)充．
調(diào)查方案：尋找具有此顯性性狀的該鳥種群，統(tǒng)計(jì)
 
的個(gè)體數(shù)量．
預(yù)期結(jié)果：
①若具有該顯性性狀的
 
，則B基因位于常染色體上．
②若具有該顯性性狀的
 
，則B基因位于Z染色體上．
③若具有該顯性性狀的
 
，則B基因位于W染色體上．

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