科目:高中生物 來源: 題型:
酶1 |
酶2 |
A、高溫和低溫均能破壞酶1和酶2的結(jié)構(gòu),使其失去活性 |
B、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
C、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團 |
D、人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂前期 | ||
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
| ||
C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素 | ||
D、與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有葉綠體和細胞壁 |
B、有細胞壁和液泡 |
C、有細胞壁和無中心體 |
D、有葉綠體和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
短肢 | 正常肢 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相對于胰島B細胞,神經(jīng)細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快 |
B、大鼠已免疫的B細胞與兔骨髓瘤細胞實現(xiàn)融合形成雜交瘤細胞的基礎(chǔ)是膜的流動性 |
C、相對于線粒體外膜而言,線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多 |
D、用胰蛋白酶處理生物膜不會改變其選擇透過性 |
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