如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過(guò)的濾紙片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上．置于20℃恒溫環(huán)境中，打開(kāi)活塞（T），待U形管兩側(cè)液面平衡后關(guān)閉T，然后開(kāi)始計(jì)時(shí)觀察．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）該裝置用來(lái)測(cè)定
 
，開(kāi)始計(jì)時(shí)后，U形管兩側(cè)的液面變化將是
 
．
（2）如果不做任何處理，該實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是種子將會(huì)
 
，其原因可用反應(yīng)式
 
表示．
（3）若要矯正室內(nèi)氣壓等因素對(duì)讀數(shù)造成的誤差，應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)方案：
 
．
（4）如果將種子換為具有生物活性的植物葉片，將KOH溶液換為NaHCO3溶液，同時(shí)給予適宜強(qiáng)度的光照，則該裝置用來(lái)測(cè)定
 
，U形管兩側(cè)的液面變化將是
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題：
分析：分析實(shí)驗(yàn)裝置：該實(shí)驗(yàn)裝置為密閉的錐形瓶，里面放的是小麥種子，因此種子會(huì)進(jìn)行呼吸作用，有氧呼吸會(huì)吸收氧氣，釋放二氧化碳，而錐形瓶中氫氧化鉀溶液可以吸收二氧化碳，因此U形管中液面的變化表示的是氧氣量的變化．
解答： 解：（1）由于錐形瓶中放入氫氧化鉀溶液，該溶液可以吸收二氧化碳，因此裝置中氣體的變化主要是氧氣的消耗，因此該裝置用來(lái)測(cè)定種子的有氧呼吸速率．由于氧氣的吸收，裝置中氣體量不斷減少，因此開(kāi)始計(jì)時(shí)后，U形管兩側(cè)的液面變化將是左降右升．
（2）如果不做任何處理，裝置中的氧氣會(huì)逐漸消耗，最終進(jìn)行無(wú)氧呼吸，由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用，因此該實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是種子將會(huì)腐爛（爛種）．
（3）若要矯正室內(nèi)氣壓等因素對(duì)讀數(shù)造成的誤差，應(yīng)設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，錐形瓶中加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同．
（4）由于植物葉片既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，并且NaHCO3溶液能夠提供充足的二氧化碳，因此同時(shí)給予適宜強(qiáng)度的光照，裝置中的氣體變化主要是光合作用氧氣的凈釋放量，因此該裝置用來(lái)測(cè)定植物葉片的光合作用速率，U形管兩側(cè)的液面變化將是右降左升．
故答案為：
（1）種子的有氧呼吸速率    左降右升
（2）腐爛（爛種）  
（3）錐形瓶中加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同
（4）植物葉片的光合作用速率   右降左升
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，考查了呼吸作用速率和光合作用速率實(shí)驗(yàn)的測(cè)定等知識(shí)，要求考生能審清題意，并準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)裝置，判斷U形管中氣體量的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板
B、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼
C、DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過(guò)程
D、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同
B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C、若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a可代表O2，b可代表萄葡糖
D、若圖中I側(cè)表示小腸腔，則II側(cè)表示毛細(xì)血管腔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng)，其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行
 
  _
 
 的過(guò)程中起著決定性作用．細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[]
 
（填編號(hào)及名稱(chēng)）．
（2）若甲圖表示的是洋蔥的根毛細(xì)胞，不會(huì)存在圖中的是[]
 
；與肺炎雙球菌細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是此細(xì)胞
 
．圖乙中的[15]中心體與該細(xì)胞的
 
密切相關(guān)．
（3）在細(xì)胞工程中，植物體細(xì)胞雜交的第一步是用
 
和
 
除去
 
（填編號(hào)）；動(dòng)物細(xì)胞融合采用的誘導(dǎo)方法與植物細(xì)胞不同的是常常用到
 
作為誘導(dǎo)劑．
（4）若乙細(xì)胞能分泌抗體，此過(guò)程中核糖體上合成的有關(guān)物質(zhì)，在有關(guān)細(xì)胞器間移動(dòng)的順序是
 
（用編號(hào)和箭頭表示）．
（5）細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng)，正常情況下圖甲細(xì)胞
 
 （填入編號(hào)）
①不增殖    ②能繼續(xù)增殖      ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)              ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
（6）假如乙細(xì)胞是人體骨髓造血干細(xì)胞，它除了能分化成紅細(xì)胞、血小板外，還能分化成
 
、
 
等在特異性免疫中起主要作用的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)：
（1）從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知，去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分的物質(zhì)名稱(chēng)是
 
．
（2）人體骨骼肌細(xì)胞中，ATP的含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給．在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某同學(xué)參加100m短跑過(guò)程中，其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量變化如圖所示，試回答：
①由A到B的變化過(guò)程中，說(shuō)明ATP被水解，釋放的能量用于
 
．
②由整個(gè)曲線來(lái)看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零，說(shuō)明
 
．
③神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自
 
（生理過(guò)程），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．研究發(fā)現(xiàn)，正常成所人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mol/L，為滿(mǎn)足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱(chēng)為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．來(lái)自美國(guó)東海岸的互花米草在引入我國(guó)后，出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題．為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制，進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中．
②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理．
③在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值．如曲線甲所示．

分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，
 
是自變量，自由水與結(jié)合水的含量是因變量．
（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為
 
水，來(lái)源于
 
．
（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為
 
h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為
 
h/d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)最旺盛．
（4）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差，甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為細(xì)胞基因表達(dá)的過(guò)程，據(jù)圖1回答：

（1）能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是
 
（填數(shù)字）．進(jìn)行a過(guò)程所需的酶有
 
．
（2）圖1中含有五碳糖的物質(zhì)有
 
 （填標(biāo)號(hào)）；圖1中⑤所運(yùn)載的氨基酸是
 
．
（密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴(lài)氨酸、UUC-苯丙氨酸）
（3）一對(duì)抗維生素D佝僂病的夫婦，生了一個(gè)正常的兒子，該兒子與一個(gè)父親正常的抗維生素D佝僂病的女性結(jié)婚，婚后所生兒子中正常的概率為
 
．
（4）研究者用某一生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理離體培養(yǎng)的細(xì)胞，得到結(jié)果如下表：
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA﹕RNA﹕蛋白質(zhì)1﹕3.1﹕111﹕5.4﹕21.7
據(jù)此分析，此藥物作用于細(xì)胞的分子機(jī)制是：通過(guò)
 
促進(jìn)基因的表達(dá)．
（5）某植物的花色受兩對(duì)基因（自由組合）A/a、B/b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖2所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用．由圖可知基因控制性狀的方式是：
 
．現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，通常用
 
處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞．A、B到C的過(guò)程中，動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)方法是
 
．
（2）若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程． A為從小鼠體內(nèi)獲取的
 
，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需注射
 
，圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 
．
（3）若A、B是植物細(xì)胞，則之前已用
 
去除了細(xì)胞壁．常用來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是
 
．
（4）若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體，D要再生出
 
．通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株，D個(gè)體
 
（填“可育”或“不育”）．這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是
 
．利用上圖原理育種工作者還可以進(jìn)行
 
育種．
（5）若A、B分別是優(yōu)良奶牛的精子和卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精，一般要把B培養(yǎng)到
 
期．若要通過(guò)A、B獲得多個(gè)遺傳物質(zhì)相同的且能產(chǎn)奶的個(gè)體，實(shí)際操作中用到的技術(shù)有
 
（至少寫(xiě)四種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B、該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合
C、該物質(zhì)可能是水或甘油
D、該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量

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