如圖a、b分別表示兩種植物在其他條件均適宜條件下的光合速率和呼吸速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的研究情況．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、該研究中兩種植物所處的環(huán)境溫度各自保持不變
B、兩圖中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時的凈光合速率
C、圖b代表的植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中
D、植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時，葉肉細(xì)胞消耗的O2大多需經(jīng)過3層生物膜
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：凈光合作用速率等于真光合作用速率-呼吸作用速率，據(jù)圖回答即可．
解答： 解：A、根據(jù)題干“兩種植物在其他條件均適宜條件下的光合速率和呼吸速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的研究情況”可知，自變量是光照強(qiáng)度，其余條件均相同，故A正確；
B、由題圖可知，圖中陰影部分是光合速率與呼吸速率的差，代表凈光合速率，故B正確；
C、由題圖可知，b植物CP時所需光照強(qiáng)度弱，因此可能更適宜生活于弱光照環(huán)境，故C正確；
D、CP所示光照強(qiáng)度時，光合速率與呼吸速率相等，呼吸作用需要的氧氣來源于葉綠體，由于線粒體和葉綠體都是雙層膜的細(xì)胞器，因此需要穿過4層膜，故D錯．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是光照強(qiáng)度對光合速率的影響，主要考查學(xué)生解讀曲線的能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是有關(guān)泡菜發(fā)酵過程中的相關(guān)問題，請回答：
（1）蔬菜剛?cè)雺瘯r，其表面帶有不抗酸的大腸桿菌和酵母菌等微生物．其中的酵母菌最初的呼吸作用方式是
 
，請寫出相關(guān)反應(yīng)式
 
．
（2）在發(fā)酵初期會有氣泡從壇沿水槽內(nèi)的水中間歇性溢出，試說明這些氣泡的來源
 
．
（3）到發(fā)酵中期，無氧狀態(tài)形成，乳酸菌開始活躍，并產(chǎn)生大量乳酸，使乳酸積累量達(dá)到0.6%～0.8%，pH為3.5～3.8，試分析此時壇內(nèi)其他微生物的活動情況及原因
 
．
（4）發(fā)酵后期，乳酸含量繼續(xù)增加，當(dāng)達(dá)到1.2%以上時，發(fā)酵速度逐漸變緩甚至停止，主要原因是
 
．
（5）請在坐標(biāo)圖中畫出該過程中乳酸菌、乳酸和亞硝酸鹽含量的變化趨勢．
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

龍眼是廣東常見的一種水果．某研究小組進(jìn)行4個龍眼品種的光合特性研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，請回答相關(guān)問題：
龍眼
品種		 葉綠素含量
（mg﹒g-1）		 氣孔導(dǎo)度
（mmolCO2﹒m-2﹒s-1）		 胞間CO2濃度
（μmol﹒mol-1）		 凈光合速率
（μmolCO2﹒m-2﹒s-1）		 蒸騰速率
（mmolCO2﹒m-2﹒s-1）
品種Ⅰ 1.53 144.38 261.31 9.63 3.39
品種Ⅱ 1.75 278.17 304.27 12.99 3.72
品種Ⅲ 1.58 242.79 323.20 8.17 3.51
品種Ⅳ 1.56 308.61 334.54 8.47 3.91
（備注：氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度）
（1）提取葉綠素時，除了添加CaCO3和SiO2外，還需添加的化學(xué)試劑是
 
，原因是
 
．
（2）測定葉片凈光合速率時，葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP和[H]的細(xì)胞器是
 
；若要測定葉片真正光合率，除了表中數(shù)據(jù)外，還需要測定葉片的
 
．
（3）據(jù)表分析，品種
 
利用較低濃度CO2的能力最強(qiáng)；品種Ⅱ凈光合速率較高的主要原因是
 
．
（4）在降雨量較小的地區(qū)，最好種植品種
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞信息傳遞的實(shí)例，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖A中甲狀腺細(xì)胞在接受激素直接刺激后分泌增多，則H腺體是
 
，分泌的激素是
 
．當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時，會抑制H腺體的分泌活動，使甲狀腺激素分泌不至于過高，這是一種
 
調(diào)節(jié)．H腺體的分泌活動受到
 
激素和
 
激素的共同控制．
（2）圖A中受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，具有
 
性．
（3）圖B中的突觸由
 
、
 
和突觸后膜組成，在興奮傳遞過程中，G物質(zhì)起關(guān)鍵作用，圖中G物質(zhì)是由神經(jīng)元
 
（填“C”或“D”）釋放的．G物質(zhì)的釋放方式
 
，G物質(zhì)的作用是使下一個神經(jīng)元
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個細(xì)胞周期所用的時間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個細(xì)胞周期圖．下列敘述中，正確的是（　　）
①一個細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程
②在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程
③c、d兩段都要消耗ATP
④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
A、①④B、②③C、①③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是4種限制性核酸內(nèi)切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點(diǎn)圖（↓表示剪切點(diǎn)，切出的斷面為粘性末端）：
限制性核酸內(nèi)切酶1：--↓GATC--；    
限制性核酸內(nèi)切酶2：--CATG↓--；
限制性核酸內(nèi)切酶3：--G↓GATCC--；
限制性核酸內(nèi)切酶4：--CCGC↓GG--．
請指出下列哪項(xiàng)表達(dá)正確（　�。�
A、限制性核酸內(nèi)切酶2和4識別的序列都包含4個堿基對
B、限制性核酸內(nèi)切酶1和3剪出的粘性末端相同
C、各種限制性核酸內(nèi)切酶切割的都是氫鍵
D、-CCGCGG--序列被限制性核酸內(nèi)切酶4切割后斷裂的堿基對有4對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的敘述正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)和染色質(zhì)共有的元素為C、H、O、N、P
B、磷脂和多肽共有的元素為C、H、O、N、P
C、纖維素和生物體遺傳物質(zhì)的基本組成單位相同
D、氫鍵在構(gòu)建蛋白質(zhì)和核酸的空間結(jié)構(gòu)中具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體體細(xì)胞增殖的一個細(xì)胞周期中，在紡錘體形成時，一個細(xì)胞中的染色體數(shù)為N，DNA含量為m；則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時，此時細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（　�。�
A、2N和m
B、
N
2
和
m
2
C、2N和
m
2
D、N和m

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是4種遺傳信息的流動過程，對應(yīng)的敘述不正確的是（　　）
A、甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向
B、乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向
C、丙可表示DNA病毒（如噬菌體）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向
D、丁可表示RNA病毒（如煙草花葉病毒）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

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