【題目】圖甲表示A、B兩個(gè)品種大豆的光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn);圖乙表示將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的A、B兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照強(qiáng)度、溫度相同的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間,定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量所繪的曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖甲分析,a點(diǎn)時(shí),B品種大豆葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是______________;在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受影響更顯著的大豆品種是______(填字母)。
(2)據(jù)圖乙分析,30-45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是______________。
(3)有同學(xué)分析以后判定乙圖中曲線(xiàn)②代表大豆A品種,曲線(xiàn)①代表大豆B品種,該判斷是否合理?______(填“合理”或“不合理”),理由是______________________________。
(4)若將A品種大豆的某一葉片在25℃條件下暗處理1小時(shí),該葉片質(zhì)量(以葡萄糖衡量)減少了2mg,之后光照1小時(shí),經(jīng)稱(chēng)重,光照后比暗處理前質(zhì)量增加了5mg,該葉片光照1小時(shí)合成葡萄糖的質(zhì)量為_______mg。
【答案】葉綠體、線(xiàn)粒體 A 植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量與光合作用消耗二氧化碳的量相等(或呼吸速率與光合速率相等,凈光合速率為0) 不合理 光照強(qiáng)度未知,當(dāng)光照強(qiáng)度大于甲圖c點(diǎn)時(shí),曲線(xiàn)②代表大豆A品種,曲線(xiàn)①代表大豆B品種;當(dāng)光照強(qiáng)度小于甲圖中c點(diǎn),大于b點(diǎn)時(shí),曲線(xiàn)②代表大豆B品種,曲線(xiàn)①代表大豆A品種 9
【解析】
據(jù)圖圖甲中,該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度和大豆的品種,因變量是光合速率,曲線(xiàn)表明,大豆A的呼吸速率、光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)大于大豆B的。圖乙表示在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),玻璃罩內(nèi)的CO2含量的變化,開(kāi)始時(shí),由于光合速率大于呼吸速率,所以密閉容器中的二氧化碳含量不斷減少;當(dāng)光合速率等于呼吸速率時(shí),密閉容器中的二氧化碳含量保持相對(duì)穩(wěn)定。據(jù)此分析作答。
(1)據(jù)圖分析可知,圖甲a點(diǎn)為B大豆的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以此時(shí)ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線(xiàn)粒體。由于大豆A的呼吸速率、光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)大于大豆B的,所以在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受影響更顯著的大豆是A品種。
(2)圖乙中30~45min期間,植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量與光合作用消耗二氧化碳的量相等,因此兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定。
(3)由于光照強(qiáng)度未知,當(dāng)光照強(qiáng)度大于甲圖c點(diǎn)時(shí),曲線(xiàn)②代表大豆A品種,曲線(xiàn)①代表大豆B品種;當(dāng)光照強(qiáng)度小于甲圖中c點(diǎn),大于b點(diǎn)時(shí),曲線(xiàn)②代表大豆B品種,曲線(xiàn)①代表大豆A品種。所以該同學(xué)判斷不合理。
(4)根據(jù)題意可知,將A品種大豆的某一葉片在25℃溫度條件下暗處理1小時(shí),該葉片質(zhì)量(以葡萄糖衡量)減少了2mg,該葉片的呼吸速率為2mg/小時(shí),之后光照1小時(shí),經(jīng)稱(chēng)重,光照后比暗處理前質(zhì)量增加了5mg,該增加量表示1小時(shí)的光合作用-2小時(shí)的呼吸作用積累的葡萄糖,即光合速率-2×呼吸速率=5,光合速率=5+2×2=9 mg/小時(shí),故該葉片光照1小時(shí)合成葡萄糖的質(zhì)量為9mg。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程。以下說(shuō)法正確的是( )
A.該技術(shù)的核心是過(guò)程①,該過(guò)程存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.②過(guò)程若將Ⅱ?qū)朊藁?xì)胞的葉綠體 DNA 中可有效減少“基因污染”
C.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉屬于可遺傳的變異,自交子代都可以抗害蟲(chóng)
D.刪除抗蟲(chóng)棉體內(nèi)的四環(huán)素抗性基因后會(huì)影響抗蟲(chóng)基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型是科學(xué)研究的重要方法,下列對(duì)四個(gè)模型的表述正確的( )
A.模型一表示某魚(yú)類(lèi)種群增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量的關(guān)系,A'A段種群年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
B.模型二表示IAA和赤霉素GA對(duì)擬南芥根和草生長(zhǎng)的影響,IAA濃度為b時(shí),根不生長(zhǎng)
C.模型三表示氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞,氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞依賴(lài)于Na+濃度梯度
D.模型四表示表示人體中部分體液的關(guān)系圖,乙中的蛋白質(zhì)含量比甲高,丁中O2濃度比甲中高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山雞椒是我國(guó)野生芳香植物,其果實(shí)、花、葉和根等各器官中均含有一定的精油。山雞椒精油的主要成分是檸檬烯和檸檬醛。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)提取山雞椒精油與玫瑰精油的方法相同,常采用的方法是____________________,提取原理是____________________,形成油水混合物,冷卻后,混合物又重新分出油層和水層。此方法不適用于胡蘿卜素的提取,原因是____________________。
(2)獲得山雞椒精油與水的混合物后,向液體中加入__________可加速油水分層。然后再利用分液漏斗可將這兩層液體分開(kāi),分離得到的油層中還含有一定的水分,一般可以加入一些__________除去油層中的水分,__________后除去固體物質(zhì)即可得到山雞椒精油。
(3)分別提取山雞椒果實(shí)和葉片的精油,其出油率如圖所示,由圖中結(jié)果分析,最適合作提取山雞椒精油原料的是____________________,原因是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為_______________、__________________。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是___________。
(2)圖乙中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示________________,C表示__________________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,由營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是____________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是______________________。
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如右下圖。其中,甲能量中比
例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量______________kJ
(用所給字母的表達(dá)式表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因型為AaBb的二倍體哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的模式圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該初級(jí)精母細(xì)胞中存在兩個(gè)四分體
B.B、b基因的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)
C.該細(xì)胞將產(chǎn)生四種基因型的精細(xì)胞
D.該細(xì)胞A與a基因的分離發(fā)生在后期Ⅰ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物葉表皮上有氣孔,氣孔由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開(kāi)的程度。保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔導(dǎo)度變大;保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔導(dǎo)度變小,F(xiàn)將一塊放置在清水中的葉表皮取出,完全浸入一定濃度的硝酸鉀溶液后,立即檢測(cè)該葉表皮的氣孔導(dǎo)度,可能的結(jié)果是( )
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖表示的免疫反應(yīng)過(guò)程分析不正確的是( )
A.此過(guò)程屬于特異性免疫
B.艾滋病患者體內(nèi)的c細(xì)胞大量死亡,幾乎喪失全部免疫功能
C.流感病毒可引起機(jī)體產(chǎn)生此過(guò)程,結(jié)核桿菌不會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生此過(guò)程
D.b細(xì)胞中含有許多溶酶體,c細(xì)胞具有分裂和分化能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】GR24是一種人工合成的可抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)?蒲腥藛T做出了一種假設(shè):頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸時(shí),GR24可抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸。為了驗(yàn)證該假設(shè),研究人員進(jìn)行了圖所示操作并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)部分過(guò)程見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸時(shí),跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>__________。
組別 | 處理 | 檢測(cè) | ||
實(shí)驗(yàn)組 | 在瓊脂塊A中加適量NAA | 在側(cè)芽處涂抹適量放射性標(biāo)記的NAA | 在A中①GR24 | 瓊脂塊B中放射性標(biāo)記物含量 |
對(duì)照組 | 在瓊脂塊A中加適量NAA | 同上 | 在A中 ② GR24 |
(2)表中①、②分別為__________(填“加入、加入”或“加入、不加入”或“不加入、加入”)GR24。
(3)若檢測(cè)結(jié)果為__________,則假設(shè)成立。
(4)科學(xué)家在植物體內(nèi)找到了與GR24作用相似的物質(zhì),從而可以解釋側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高于頂芽的原因,進(jìn)而解釋植物體生長(zhǎng)的__________現(xiàn)象。
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