(10分)下圖為穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分過程示意圖,其中數字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結構或細胞。試分析回答:
(1)a表示的激素是 ;c作用的靶細胞是 ;過程④體現的激素調節(jié)機制屬 調節(jié)。
(2)當人體的血糖濃度高出正常范圍時,下丘腦通過⑦使甲所分泌的胰島素增多,它能
夠促進 ,從而使血糖水平降低。
(3)當人體大量失水后,d表示抗利尿激素,它的靶細胞是 ,這個過程體現了細胞膜的 功能。
(4)由 (填數字)可以說明內分泌腺可以看做是神經調節(jié)中反射弧的 部分;反過來 (填字母)也可以影響神經系統的發(fā)育和功能。
(1)促甲狀腺激素釋放激素 全身細胞 反饋調節(jié)
(2)組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
(3)腎小管和集合管 細胞間的信息交流
(4)7 效應器 c
【解析】(1)當人大量失水后,細胞外液滲透壓升高,使下丘腦中的滲透壓感受器產生興奮,一方面?zhèn)髦链竽X皮層,產生渴覺,激發(fā)飲水行為;同時刺激下丘腦的某些神經細胞,使抗利尿激素合成增加,抗利尿激素促進腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少尿的排出。當甲狀腺激素含量多時,又能抑制下丘腦和垂體分泌激素,這種激素調節(jié)機制屬于負反饋調節(jié)。(2)當血糖濃度高出正常范圍時,下丘腦通過控制胰腺分泌的胰島素增多,使血糖降低,胰島素與胰高血糖素通過拮抗作用共同調節(jié)人體內血糖的平衡。(3)當人體大量失水后,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,促使垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管、集合管加大對水分的重吸收。只有腎小管和集合管細胞有與抗利尿激素特異性結合的受體,其它細胞上沒有。(4)體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系,由圖中7過程可知,某些可以看做是神經調節(jié)中的效應器,另一方面,某些激素如甲狀腺激素可影響神經系統的發(fā)育和功能。
考點: 神經、體液調節(jié)
考點分析: 考點1:人和高等動物生命活動的調節(jié) 試題屬性
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
下列對人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中,正確的是:
A. 只依靠神經調節(jié)
B. 神經和體液調節(jié)的共同作用,主要通過腎臟來完成
C.只依靠體液調節(jié)
D.在神經和體液調節(jié)的共同作用下,主要通過循環(huán)系統來完成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( )
A.能夠使人或動、植物患病 B.沒有細胞核,僅有核酸
C.具有寄生性 D.由核酸和蛋白質裝配進行增殖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對細胞中某些物質的組成進行分析,可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質是( )
A.核苷酸 B.DNA C.RNA D.蛋白質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞中含有N元素的生物大分子是( )
A.核苷酸和糖原 B.胰島素和核酸
C.氨基酸和胰島素 D.血紅蛋白和纖維素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一只突變型雌性果蠅與一只野生型雄性果蠅交配后,產生的F1中野生型與突變型之比為2:1,且雌雄個體之比也為2:1。這個結果從遺傳學角度作出的合理解釋是
A.該突變基因為常染色體顯性基因 B.該突變基因為X染色體隱性基因
C.該突變基因使得雌配子致死 D.該突變基因使得雄性個體致死
考點: 伴性遺傳
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員對海洋中的某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。下列說法錯誤的是
A.在B點時種群數量的凈增長量最大
B.在D點時種群出生率等于死亡率,種群數量穩(wěn)定
C.D點時種群的年齡組成處于穩(wěn)定性
D.C點時種群的年齡組成處于衰退型
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞內某些重要物質的合成過程。該過程發(fā)生在
A.真核細胞內,一個mRNA結合多個核糖體同時合成多條肽鏈
B.真核細胞內,轉錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯
C.原核細胞內,轉錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈
D.原核細胞內,轉錄還未結束翻譯即已開始
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下學期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)很早以前人們發(fā)現了一種遺傳病,患者均不能存活至婚育年齡。如圖是某個家族此遺傳病的系譜,請回答:
(1)由圖推斷,該疾病最可能的遺傳方式是__________________。圖中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一個患病男孩的概率為________。
(2)經調查,世界范圍內每3500個男孩中會有一個此種遺傳病患者,則該病在女性中出現的幾率為______。
甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中II-1、 II-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(3)一個如甲圖所示的精原細胞,在減數分裂中,由于染色體分裂紊亂,產生了一個基因型為EEeXbD的精子,則其余三個精子的基因型是________________。
(4)基因D、d控制的相對性狀遺傳與性別有關嗎?________,試舉一例說明:_____________(寫出親本即可,只寫基因D、d),在減數分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的_________片段。
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