下列對人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是:
A. 只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B. 神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用,主要通過腎臟來完成
C.只依靠體液調(diào)節(jié)
D.在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過循環(huán)系統(tǒng)來完成
B
【解析】體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少;人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過腎臟來完成;選B。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)2:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 考點(diǎn)3:神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 考點(diǎn)4:神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為 試題屬性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分,第(4)小題4分)公雞和母雞在雞冠的結(jié)構(gòu)上存在區(qū)別,通常公雞的雞冠較大、肉垂較大、顏色鮮艷;而母雞的雞冠較小、肉垂較小、顏色暗淡。假如已知雞的雞冠結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因(A、a)控制,而且所有母雞的雞冠都是小雞冠,但是公雞可以是大雞冠也可以是小雞冠,F(xiàn)用都是小雞冠的一對公雞和母雞交配,雜交結(jié)果如下表所示,請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
親代性狀 | 子代性狀 | 比例 |
小雞冠母雞小雞冠公雞 | 小雞冠母雞 | 100% |
小雞冠公雞:大雞冠公雞 | 3 : 1 |
(1)親代都是小雞冠,而在子代出現(xiàn)了小雞冠和大雞冠,這是一種 現(xiàn)象,子代中母
雞的雞冠都是小雞冠,而公雞可以是大、小雞冠都有,這說明表現(xiàn)型跟 有關(guān)。
(2)控制小雞冠的遺傳過程中遵循 定律。
(3)該子代母雞的基因型是: 。
(4)若基因型Aa的母雞與大雞冠的公雞雜交,請用遺傳圖解的形式表示此雜交過程。
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有非常重要的生理功能,下面有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與
B.人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
C.標(biāo)記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在產(chǎn)生的水中檢測到
D.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
某生物實(shí)習(xí)小組的同學(xué)用河水、水草、洗凈的砂、草食小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如圖。下列對此說法不正確的是
A.該生態(tài)瓶必須是透明的,放在散射光下
B.該生態(tài)瓶是一個(gè)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡單的生態(tài)系統(tǒng)
C.該生態(tài)瓶的物質(zhì)和能量都可以自給自足
D.該生態(tài)瓶穩(wěn)定性的大小可用小魚存活時(shí)間的長短來衡量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是
A. a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
B. a直立生長,b、c向光彎曲生長
C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長
D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下面是對某生態(tài)系統(tǒng)中的生物從群體水平、個(gè)體水平及細(xì)胞水平三個(gè)方面進(jìn)行的研究,請回答相關(guān)問題:
(1)調(diào)查小組對該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2)
年份 植物 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
①調(diào)查植物的種群密度用的方法是 ,此方法的關(guān)鍵是 。
②如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是 。
③如圖是該調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在1-20年中種群數(shù)量最少的是第 年,第20 - 30年間種群的年齡結(jié)構(gòu)為 。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了殺滅害蟲,經(jīng)常會(huì)使用農(nóng)藥,但長期使用會(huì)使害蟲的抗藥性增加,這是 的結(jié)果,DDT是一種劇毒農(nóng)藥,使用后殘留在環(huán)境中的DDT進(jìn)入生物體內(nèi)會(huì)隨著營養(yǎng)級(jí)的增加濃度越來越 ,為減少農(nóng)藥污染,請你為蔬菜治蟲提出兩點(diǎn)合理化建議: 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示某水池浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群的種群密度隨時(shí)間的變化趨勢;圖2表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系;圖3表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例關(guān)系;圖4表示某生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系。下列有關(guān)說法不正確的是
A.若向水池中投放大量某種專食浮游動(dòng)物的魚(丙),一段時(shí)間后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群,則圖1中丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最后剩下的為丙種群
B.若在第10年時(shí)調(diào)查圖2中種群數(shù)量為200只,則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為200只
C.在圖3中,四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是甲→乙→丙→丁
D.在圖4中,食草蟲死亡率最大的時(shí)期是一齡幼蟲
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程。下面相關(guān)敘述正確的是:
A.a(chǎn)處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B.從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C.a(chǎn)處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D.興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。試分析回答:
(1)a表示的激素是 ;c作用的靶細(xì)胞是 ;過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制屬 調(diào)節(jié)。
(2)當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí),下丘腦通過⑦使甲所分泌的胰島素增多,它能
夠促進(jìn) ,從而使血糖水平降低。
(3)當(dāng)人體大量失水后,d表示抗利尿激素,它的靶細(xì)胞是 ,這個(gè)過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
(4)由 (填數(shù)字)可以說明內(nèi)分泌腺可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的 部分;反過來 (填字母)也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。
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