溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A、在連續(xù)光照的情況下,該植物在0℃條件下不能生長 |
B、晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度為30℃ |
C、每天光照與黑暗時間相等,在恒溫條件下,30℃時該植物積累的有機物最多 |
D、每天光照與黑暗時間相等,在恒溫條件下,30℃與5℃條件下積累的有機物相等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA |
B、能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體 |
C、細胞分化會使各種細胞的遺傳物質有所差異 |
D、蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)時,保留接觸抑制的連續(xù)細胞系獲得不死性,但不致癌 |
B、由于植物細胞具有全能性,水稻等在多次傳代培養(yǎng)后,其細胞全能性的表達能力不變 |
C、從個體中分離出單個組織進行培養(yǎng)是細胞克隆最基本要求 |
D、若原生質體培養(yǎng)需要先對原生質體的活力進行檢測,可以采用質壁分離的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段的酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸 |
B、BC段酵母菌進行呼吸的場所是細胞質基質 |
C、乙醇含量過高、培養(yǎng)液的pH下降都可能是CD段酵母菌數(shù)量變化的原因 |
D、T3時未搖勻培養(yǎng)液而從培養(yǎng)瓶上部取樣計數(shù),結果可能明顯高于D點對應的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核、核仁和中心體 |
B、細胞核、核糖體和高爾基體 |
C、細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 |
D、細胞核、核糖體、內質網(wǎng)和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂次數(shù)是由細胞核中物質決定的 |
B、細胞質中存在影響細胞分裂的物質 |
C、細胞分裂是由細胞核和細胞質共同控制的 |
D、只要有適當?shù)募毎|,細胞核就能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、40 | B、80 |
C、120 | D、160 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲基綠吡羅紅--觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
B、澄清石灰水--探究酵母菌細胞呼吸的方式 |
C、斐林試劑--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 |
D、溴麝香草酚藍水溶液--檢測呼吸作用產生CO2的多少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)農業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好 |
B、生態(tài)農業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農業(yè)高 |
C、生態(tài)農業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質的循環(huán)再生 |
D、生態(tài)農業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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