將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞核、核仁和中心體
B、細(xì)胞核、核糖體和高爾基體
C、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
D、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:
  DNA RNA
基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸
堿基 A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)
G(鳥嘌呤)T(胸腺嘧啶)
A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)
G(鳥嘌呤)、U(尿嘧啶)
五碳糖 脫氧核糖 核糖
磷酸 磷酸 磷酸
分布 細(xì)胞核(主要)、線粒體、葉綠體 細(xì)胞質(zhì)(主要)
DNA特有的堿基是T,主要分布在細(xì)胞核;RNA特有的堿基是U,主要分布在細(xì)胞質(zhì).
解答: 解:尿苷是尿嘧啶核糖核苷酸的組成部分,參與RNA的構(gòu)成,細(xì)胞中存在RNA的部位有細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查RNA的組成及存在部位,意在考分析、推理及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以測(cè)定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標(biāo),研究溫度對(duì)某種綠藻的光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、測(cè)定光照下產(chǎn)氧速率時(shí),各溫度條件下的光照強(qiáng)度必須相同
B、測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí),須置于黑暗條件下進(jìn)行
C、35℃是最有利于該綠藻生長(zhǎng)的溫度
D、若溫度長(zhǎng)期保持在40℃,則該綠藻不能生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問世,它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器.在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化,用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒.這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有( 。
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、多糖和蛋白質(zhì)
C、磷脂和多糖
D、單鏈DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( 。
A、a通常存在于細(xì)菌體內(nèi),目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類似的結(jié)構(gòu)
B、b識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、若d的基因序列未知,可從基因文庫(kù)獲取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)組合與圖示結(jié)構(gòu)的功能特性有直接關(guān)系(  )
①神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的形成
②效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
③植物生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端
④吞噬細(xì)胞吞噬病菌
⑤抗利尿激素促進(jìn)腎小管的重吸收作用
⑥植物體細(xì)胞雜交中,原生質(zhì)體的融合.
A、①②⑤B、②④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在其它條件適宜的情況下,以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示:
 溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是( 。
A、在連續(xù)光照的情況下,該植物在0℃條件下不能生長(zhǎng)
B、晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適溫度為30℃
C、每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,30℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多
D、每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,30℃與5℃條件下積累的有機(jī)物相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過程.據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、在獲得目的基因的過程中,需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶等工具酶
B、受體細(xì)胞A、B一定均為受精卵
C、②過程需要用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)
D、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞B時(shí)常使用大腸桿菌作為工具去侵染植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家已測(cè)得胰島素基因的核苷酸序列.要獲取胰島素基因并將其作為基因工程的目的基因,常用的方法是( 。
A、用化學(xué)方法人工合成
B、用PCR技術(shù)合成
C、從包括胰島素因的基因文庫(kù)中尋找
D、從不含胰島素基因的基因文庫(kù)中尋找

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)培育植物新品種的過程中,不經(jīng)過愈傷組織階段的是( 。
A、通過植物體細(xì)胞雜交培育白菜-甘藍(lán)雜種植株
B、通過多倍體育種培育無(wú)籽西瓜
C、通過單倍體育種培育優(yōu)質(zhì)小麥
D、通過基因工程培育抗蟲棉

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同步練習(xí)冊(cè)答案