Question

下列是有關(guān)動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）圖為動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，甲、乙、丙代表內(nèi)分泌器官或組織，請(qǐng)分析回答：
①如果A、B兩種物質(zhì)之間存在拮抗作用，則甲結(jié)構(gòu)最可能是

 

；物質(zhì)A的調(diào)節(jié)作用在肝臟中主要表現(xiàn)為

 

．
②下丘腦通過(guò)a-b結(jié)構(gòu)將興奮以

 

方式傳導(dǎo)到結(jié)構(gòu)甲，其中興奮部位的膜內(nèi)外電荷分布情況為

 

③若丙代表甲狀腺，持續(xù)添加物質(zhì)E飼喂正常動(dòng)物，則該動(dòng)物物質(zhì)D的分泌量的變化是

 

（2）將剛剛萌發(fā)的黃瓜種子先在2種溶液中浸泡24小時(shí)，然后種植．統(tǒng)計(jì)植株上雌花與雄花的平均數(shù)及比值見(jiàn)表結(jié)果．表中并未體現(xiàn)出乙烯利應(yīng)有的作用，有人認(rèn)為是濃度不適宜引起的．請(qǐng)參照上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成“尋找乙烯利對(duì)黃瓜花的性別比產(chǎn)生影響的最適濃度”的探究實(shí)驗(yàn)．（假定最適濃度在100～300毫克/升之間）．

處理	雄花平均數(shù)	雌花平均數(shù)	比值（雄花：雌花）
清水（對(duì)照）	21.1	3.8	5.6
乙烯利（1000毫克/升）	19.6	3.7	5.3

（注：乙烯利是有機(jī)化合物，純品為白色針狀結(jié)晶體，溶于水，對(duì)植物的作用相當(dāng)于乙烯）
材料用具：萌發(fā)的黃瓜種子若干、乙烯利晶體、清水等．
方法步驟：①選出飽滿且萌發(fā)狀態(tài)相同的黃瓜種子，平均分成五組，編號(hào)A．B、C、D、E．
②

 

③

 

④連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)．

Answer 1

考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,植物激素的作用

專題：

分析：由圖可知，物質(zhì)A為胰島素，物質(zhì)B為胰高血糖素，甲結(jié)構(gòu)為胰島，乙為垂體，結(jié)合題意，若丙為甲狀腺，則物質(zhì)C為促甲狀腺激素釋放激素，D為促甲狀腺激素，E為甲狀腺激素．E對(duì)下丘腦和垂體有反饋?zhàn)饔茫?/div>

解答： 解：（1）①由分析可知，物質(zhì)A為胰島素，物質(zhì)B為胰高血糖素，甲結(jié)構(gòu)為胰島，胰島素在肝臟中的表現(xiàn)為促進(jìn)肝糖原的合成來(lái)降低血糖濃度．
②興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流或電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，興奮部位的電位為外負(fù)內(nèi)正．
③若丙代表甲狀腺，持續(xù)添加物質(zhì)E飼喂正常動(dòng)物，則E會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，使C和D的分泌量減少．
（2）根據(jù)題意，要尋找乙烯利對(duì)黃瓜花的性別比產(chǎn)生影響的最適濃度，首先就要設(shè)置一系列的濃度梯度，然后把黃瓜幼苗在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察并統(tǒng)計(jì)結(jié)果．但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該分清楚自變量和因變量和無(wú)關(guān)變量等問(wèn)題．因此②③的答案分別為②用蒸餾水溶解乙烯利晶體，分別配置成100毫克/升、150毫克/升、200毫克/升、250毫克/升、300毫克/升五種濃度；③取等量上述各濃度乙烯利溶液，分別浸泡各組黃瓜幼苗24小時(shí)，然后種于相同且適宜的環(huán)境中．
故答案為：
（1）①胰島    促進(jìn)肝糖原合成
②局部電流（電信號(hào)）   外負(fù)內(nèi)正
③減少
（2）②用蒸餾水溶解乙烯利晶體，分別配置成100毫克/升、150毫克/升、200毫克/升、250毫克/升、300毫克/升五種濃度
③取等量上述各濃度乙烯利溶液，分別浸泡各組黃瓜幼苗24小時(shí)，然后種于相同且適宜的環(huán)境中．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力．