Question

單側(cè)光照、重力等許多環(huán)境因素都會影響到植物體內(nèi)的生長素，如重力會導(dǎo)致根具有向地性，莖具有背地性．
（1）如圖1表示根和莖的生長與生長素濃度之間關(guān)系的曲線，圖示中字母表示根近地側(cè)的是

 

、莖近地側(cè)的是

 

．

（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可促進(jìn)生長素發(fā)生氧化，進(jìn)而抑制植物生長．為驗證紫外光抑制植物生長，請補(bǔ)充下列實驗設(shè)計并完成相關(guān)的實驗分析．
一材料用具：
燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液（溶液濃度適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．
二實驗步驟：
①準(zhǔn)備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取

 

的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組

 

，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（如圖2），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．三實驗分析：請預(yù)測胚芽鞘的生長情況

 

．

Answer 1

考點：植物激素的作用

專題：

分析：本題是對生長素的作用、生長素作用兩重性及紫外光抑制植物生長是原理的綜合性考查，回憶生長素的作用、生長素作用兩重性解答（1），分生實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康拿鞔_實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量，按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟、預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論解答（2）．

解答： 解；（1）分析題圖可知，生長單位長度所需要的時間B點最大，即B點生長最慢，因此該點表示根近地側(cè)的生長素濃度；生長單位長度所需要的時間D點最小，即D點生長最快，因此D表示莖近地側(cè)的生長素濃度．
（2）該實驗的目的是驗證紫外光抑制植物生長，因此實驗的自變量是植物是否用一定量的紫外光照射，因變量是生長素的產(chǎn)生量，選用的植物材料的生長狀況、和數(shù)量培養(yǎng)的條件和時間等屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，實驗步驟如下：
①準(zhǔn)備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（如圖2），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
實驗結(jié)果分析：由于B組給以一定的紫外光，生長素的產(chǎn)生量少，因此b瓊脂塊中生長素含量少，去尖端的胚芽鞘b側(cè)長得慢，a側(cè)生長快，因此向b彎曲生長．
故答案為：
（1）B     D
（2）②生長狀況相同
③同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照
④向b側(cè)彎曲生長

點評：分析題圖獲取信息是解題的突破口，對生長素作用和生長素作用的兩重性理解及對實驗變量的分析、控制和對實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．