6.幽門螺桿菌病是一種螺旋形、微厭氧、對生長條件要求十分苛刻的細(xì)菌.1983年首次從慢性活動性胃炎患者的胃黏膜活檢組織中分離成功,是目前所知能夠在人胃中生存的惟一微生物種類,常通過食物等媒介物傳播,易引起多種胃部疾。聢D為幽門螺桿菌顯微圖象.

(1)圖甲中A指的是鞭毛,幽門螺桿菌所含有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)從物理狀態(tài)分,表格所示培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基配置時,應(yīng)將pH值調(diào)整后,再進(jìn)行滅菌,最后倒平板備用.
成分含量(g/L)
蛋白胨10
牛腦浸出粉10
牛心浸出粉9
氯化鈉5
葡萄糖2
磷酸氫二鈉2.5
1L
(3)如要進(jìn)行幽門螺桿菌的分離,下列條件或操作適宜的組合是AEGJL
A.pH=2   B.pH=7    C.pH=9     D.28℃E.37℃F.高氧    G.低氧    H.無氧
I.正置培養(yǎng)   J.倒置培養(yǎng)    K.加青霉素    L.不加青霉素
(4)請在圖乙中畫出在培養(yǎng)皿中進(jìn)行幽門螺桿菌單菌落分離時所用方法的操作軌跡.

(5)若某人被檢測出攜帶有幽門螺桿菌,則下列做法不合適是C.
A.及時使用抗生素等藥物對患者進(jìn)行治療
B.避免與患者共餐以免傳染
C.日常接觸中佩戴口罩
D.加強(qiáng)自身鍛煉,增強(qiáng)自身免疫力.

分析 本題主要考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識,解答本題應(yīng)明確以下幾點:
①了解幽門螺桿菌的生活習(xí)性,主要是從材料中獲取、推斷.
②了解培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分組成,微生物的培養(yǎng)基的碳源、氮源,水、無機(jī)鹽,有的還有生長因子.
③區(qū)別原核生物和真核生物,原核生物沒有核膜包被的細(xì)胞核,只有擬核.

解答 解:(1)圖甲中A指的是細(xì)菌的鞭毛,幽門螺桿菌是原核生物,所含有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)據(jù)表分析表中的培養(yǎng)基配方中沒有能夠?qū)傊詫儆谝后w培養(yǎng)基.培養(yǎng)基配置時,應(yīng)將pH值調(diào)整后,再進(jìn)行滅菌和倒平板.
(3)幽門螺桿菌主要生活人體的胃里,所以其生活的pH在2左右,溫度為37℃左右的低氧環(huán)境中,接種培養(yǎng)時需要將平板倒置,其對抗生素敏感,所以培養(yǎng)基中不能添加青霉素.故選:AEGJL.
(4)該實驗中的接種方法應(yīng)該是稀釋涂布平板法,培養(yǎng)皿中進(jìn)行幽門螺桿菌單菌落分離時所用方法的操作軌跡為
(5)A、該菌屬于細(xì)菌,對抗生素敏感,可以使用抗生素等藥物對患者進(jìn)行治療,A正確;
B、該菌抗原通過餐具食物等傳染,應(yīng)當(dāng)避免與患者共餐以免傳染,B正確;
C、日常接觸中不需要佩戴口罩,C錯誤;
D、加強(qiáng)自身鍛煉,增強(qiáng)自身免疫力可以預(yù)防感染該病,D正確.
故選:C.
故答案為:
(1)鞭毛  核糖體 
(2)液體  滅菌  
(3)AEGJL   
(4)  
(5)C

點評 本題是以“幽門螺桿菌”為背景考查微生物的培養(yǎng)等知識點,主要考查學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某山區(qū)于24年前發(fā)生過森林火災(zāi),焚毀所有樹木.歷經(jīng)長期消長之后,研究人員于近年在該地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查,得得結(jié)果見下表,表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同樹齡(年)的株數(shù).請回答下列問題:
樹齡(年)
株數(shù)
樹種
1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
0058122025191494
21151075420000
00057111310532
22313341321
(1)森林火災(zāi)過后24年中,原地點發(fā)生的群落演替屬于次生演替,該演替過程可以說明生態(tài)系統(tǒng)具一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(2)目前該山區(qū)中丙種群增長情況是如圖曲線中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的Ⅳ時期.
(3)此森林四種不同樹種種間關(guān)系是競爭,四種不同樹種為生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存提供所需的能量和有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列細(xì)胞仍具有活性的是( 。
A.用甲基綠和吡羅紅混合染液染色后的細(xì)胞
B.存放在9%NaCl溶液中的人口腔上皮細(xì)胞
C.用健那綠染液對線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞
D.解離后的洋蔥根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請分析回答有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的問題:
Ⅰ.研究發(fā)現(xiàn),重癥肌無力是自身免疫病,其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻.
(1)臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除胸腺能抑制T(或T淋巴)細(xì)胞的發(fā)育成熟,使淋巴因子(填寫一類免疫活性物質(zhì))不能產(chǎn)生,從而減少抗乙酰膽堿抗體的產(chǎn)生,阻礙患者體液(體液/細(xì)胞)免疫的應(yīng)答.
Ⅱ.動物通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子,圖1為嗅覺感受器細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖.
(2)氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有催化功能.
(3)cAMP分子可開啟細(xì)胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內(nèi)流,使膜內(nèi)電位變?yōu)檎娢,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到大腦皮層(嗅覺中樞),形成嗅覺.
Ⅲ.圖2是體育運動對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用于蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.
(4)運動應(yīng)激能促進(jìn)a過程,a過程是指BDNF基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)過程.
(5)據(jù)圖可知,BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,短時間內(nèi)將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少(填“增加”、“不變”、“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于噬菌體描述錯誤的是( 。
A.噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNAB.噬菌體含N元素
C.噬菌體無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.噬菌體不含P元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.萃取劑是萃取過程中必不可少的,故萃取劑的選擇也是至關(guān)重要的,一般不考慮(  )
A.萃取劑與萃取物的溶劑互不相溶
B.萃取物在萃取劑中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度
C.萃取劑的溶點
D.萃取劑可分為水溶性和水不溶性兩種

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放至突觸間隙,該過程共穿過了0層生物膜,該過程的發(fā)生體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性對(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于液泡的敘述,錯誤的是( )

A.多個小液泡合成大液泡,說明生物膜具有一定的流動性

B.液泡中儲存的有機(jī)物,來源于同一細(xì)胞內(nèi)葉綠體的光合作用

C.植物細(xì)胞失水狀態(tài)下,液泡滲透壓小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓

D.牽;ㄒ惶熘械念伾兓c液泡內(nèi)PH規(guī)律性變化有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯誤的是( )

A.植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體

B.正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體

C.高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞,不可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)

D.許多果實、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

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同步練習(xí)冊答案